手抄报花边：可爱边框集合 制作手抄报作品对于小学生有许多好处，可为什么手抄报这么好，这么有用，为什么绝大部分的孩子会反感做手抄报呢?我觉得原因有以下几点： 原因一：不会制作手抄报。 一般老师只叫他们做手抄报，讲一下格式和要求，然后就让他们去做了，有一些绘画技能的学生还可以，但那些平时不喜欢画画或绘画水平比较差的同学，他自然就觉得很难了，不会做就乱画，交上来时，难免也会遭到老师的批评和同学的嘲笑，他们就越来越没有信心了，老师一布置做手抄报，他们就头疼。 对策：制作手抄报由部分到整体，教给方法。 对于刚开始学做手抄报的学生来说，先不要马上让他们制作大张的手抄报，先从小张的做起，先把一张8开的手抄报纸裁成四份，一周做其中的一小张，在周五的时候，拿出十分钟的时间，老师在黑板上画出范图，边框可以是方的，也可以是圆的，字的方向可以是横的、竖的，也可以是斜的，插图可以是动物的、植物的，也可以是人物的等。内容由学生自己选择，但要求具有一定的价值，书写要工整，不写错别字。老师把这些制作报纸的方法，分成4个课时，一周渗透一点，并对学生的小报进行面对面的点评，表扬好的同学，鼓励进步1 的同学，可以把他做的好的小报装订在一起，就变成一本图文并茂的图书，让全班同学阅读，使他们体会到成功的喜悦。同时对一些做不好的同学给予一定的帮助，指出他存在的问题，帮他改正。 当学生做完四份小张的手抄报之后，差不多就是一个月的时间，这时，你再让他做一整张的手抄报。可以拿一份真正的报纸，让他们看看，知道一张报纸应具备的要素：报头、期数、主编、日期等，也可以让学生去书店看一些优秀手抄报的样本，模仿练习。 一整张做完之后，展示部分做的好的同学，以供大家效仿，每个月点评一次，对手抄报的排版设计进行指导，相信如此训练下去，一个学期以后，学生基本上能掌握做手抄报的一些技能，做手抄报对他们来说就是 小菜一碟 了。 原因二：对手抄报失去兴趣。 孩子们刚开始做手抄报时还是兴致勃勃的，可是当孩子们发现自己千辛万苦做出来的手抄报，被放置在老师的办公桌上，无人问津，他们就会觉得：原来手抄报就是知识抄来抄去而已，也没什么作用，久而久之，她们就会对手抄报这个作业失去兴趣了。 对策：对手抄报体验成功，激发兴趣。 兴趣是最好的老师 ，学生只有对做手抄报产生兴趣，才会想方设法去阅读、去思考、去设计，很多老师也想了一些办法，鼓励学生去做手抄报，比如：把她们的手抄报贴出来展示，给予物质奖励等，但学生为什么还是依然如故呢?原因在于没有读者。 潘新和教授曾说： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a60d4d82a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d84.html