8书的世界 教学目标 1、知识与能力：学习8个生字，会写5个生字以及生字组成的新词，从而培养自主识字的能力；通过参观图书馆、逛书店、介绍图书等活动，了解一些有关书的知识。 2、过程与方法：看图识字，培养学生的识字能力；通过实践活动，使学生了解书的知识，养成勤读书的好习惯。 3、情感、态度与价值观：通过学习《书的世界》，激发学生读书的兴趣，使学生养成读书的好习惯。 教学重点难点：了解一些有关书的知识，学会生字新词。让学生热爱书籍引导学生爱好读书。 教 学 过 程 教学 环节 准备 教师活动 学生活动 齐读：书是知识的名言名句引入 海洋，书里有精彩激趣引入 的世界 1、出示主体画，看一看我们可1、观察画面，交流， 以从什么地方获得图书；引导学认识获书的途径。 图字结合，便生据生活经验，说说获书的途 于学生记忆 2、认读与图书相关径。 的词语。 2、出示字词卡片 3、倾听、思考、交 3、组织学生四人小组讨论：我流、汇报 设计意图 示导 们在哪里可以找到自已喜欢看 4、约定借阅时间及 的书？ 4、筹备：自己建立班级图书馆。 手续 5、观察书的封面并 5、提问：办起了图书角，你会交流。 不会看书的封面，找一找你最需 6、认读词卡 要的信息呢？ 6、出示词卡：著作、封面、目 7、学生介绍 录、作者、出版社 7、引导学生介绍自己喜欢的书 8、认读书名 9、交流汇报：录图 8、引导学生认读书名 9、引导学生用方法识记字形 10、出示字卡，引导扩词 11、引导学生给图书分类 现代化手段的运用 教学组 织形式 挂图 四人小组合作学习 丑 10、扩词练习 11、交流、汇报 12、进行查目录训 让学生在实践中获得技能 12、引导学生进入查找目录训练 练 分层练 A：看拼音写词语；把自己书柜里的图书分类。 习设计 B：阅读一本好书；把书中的好词好句摘抄下来。 板书设计 书的世界 知识的海洋，精彩的世界 让我们走进书的世界 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8d9f351110661ed9ad51f3dc.html