共 同 的 家 园 品德与社会六年级下（24页——28页） 学习目标： 一、让学生初步了解海洋和陆地。 二、通过游戏让学生认识多姿多彩的世界。 三、引导学生去热爱地球、保护地球。 教学过程： 一、激趣 1、利用谜语引入 说它象球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 2、回忆以前学过的有关地球的文章——《只有一个地球》，学生朗读一段话，读完后欣赏美丽的地球（课件） 3、进入课题——《共同的家园》 二、明理 1、看地球仪整体呈什么颜色，为什么？引入海洋。 板书：海洋 十分之七 浩瀚的海洋有自己的名字。 学生说，师在地球仪上指出。 让学生去发现海洋是连通的。所以航海家能环游世界。海洋可以给我们提供什么？ 2、被海洋所包围的是什么?——陆地（与海洋比较大小） 陆地 十分之三 分为七个大洲，学生说出大洲名，师板书 从（课件）上了解最大与最小的洲，中国——亚洲 老师引导：陆地养育着几十亿的人类。陆地给我们的生活提供了什么？ 我们生活的一切都是谁提供的？ 老师引导：地球为人类无私的奉献着。所以也称地球母亲。 3、提问：知道人类在地球上生存了多久了吗？——几百万年了。古时的人是如何认识地球的？ 古时：天圆地方 后来：看桅杆 现在：宇航员（蓝色的星球） 老师引导：人类从未停止对地球的探索——因为地球是我们（共同的家园） 带领学生更好的去了解地球。 4、为了检验学生对地球的熟悉程度，做个游戏（环游世界）。 让学生按手中的纸片找到应该去的地方。 在学生游戏时注意帮助学生找到正确的位置。 找好后提示：现在大家就代表了全世界，整个教室就像是一个地球， 这就是我们（共同的家园）。让学生用一个词来赞美地球。 最后老师转换话题：但是地球在慢慢的改变...... 三、导行 1、让学生看地球遭受破坏的录像（课件） 2、老师引导：地球是美丽的，然而人类却伤害了她。所以地球发怒了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4a69e185a65177232f60ddccda38376bae1fe07e.html