教学文档 三年级语文老师告家长：日记和摘抄的几点建议 进入三年级的学习，我们开始关注篇章，注重阅读的累积，结合第—单元的语文教学，给家长提几点建议，方便家长在家辅导孩子时更有目的性。 习作时：〔如果觉得没有内容可写〕 1、写写自己世界里的“最〞。 比方：我最爱吃的一样东西，我最喜欢的一个人，我最喜欢的的一本书，我最喜欢的一门课，我最喜欢走的一条路，一周里我最喜欢的一天…… 1、看到什么些什么 比方：小麦怎样抽穗，日出，果园秋景，春夏秋冬的花，第—场雪，橡树上的啄木鸟，彩虹，黄昏黄昏…… 2、遇到“很〞、“非常〞想一想，不用它，而是用一句话或者一段话替代它。 比方：天非常热——骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气，小狗伸出舌头，不停地喘气。 摘抄时：〔新奇感〕 依据课标，本学期语文阅读素养的一个非常重要的落脚点就是：关注课文中具有“新奇感〞的词语和句子。什么样的词语和句子才具有新奇感呢？不同学生阅读能力不同，对新奇感的感受也不同。大致可以分为以下几个方面： 1、陌生的名词。比方：（大青树下的小学）里的景颇族、德昂族。 2、新奇的词句。比方：雨一来，他们便放假了。 3、拟人的描写。比方：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛 4、陌生的表达。比方：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 5、独特的描写。比方：从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 摘抄和阅读相结合，提示学生每天阅读时关注有新奇感的词句，圈画批注，. 教学文档 在安排摘抄作业时，累积到日记本上。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4abb8b352179168884868762caaedd3383c4b5de.html