语音课讲义 词重音与句重音
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词重音(Word stress) 单词重音是指人们在单独朗读一个单词时的一套重音规则。单词重音是单词语音结构的一部分，一个词如果重音读错了，整个词也就读错了。每个单词的重音在字典里都能查到。 下面简要介绍一些常见规律。 1. 有些拼法相同的双音节词，重音可在第一音节或第二音节上，重音在前是名词，重音在后是动词，且有些词中的元音也有变化。 作为名词的重音在前 作为动词的重音在后 ˈconduct ['kɒndʌkt] 行为 conˈduct[kən'dʌkt] 执行 ˈexport [ˈekspɔːt] 出口 exˈport[ɪkˈspɔːt] 输出 ˈimport ['ɪmpɔːt]进口 imˈport[ɪm'pɔːt] 引入 ˈincrease ['ɪnkris]增加 inˈcrease[ɪn'kriːs] 加大 ˈobject ['ɒbdʒɪkt]物体 obˈject[əb‟dʒekt] 反对 ˈrecord [ˈrekɔːd]记录 reˈcord[rɪˈkɔrd] 记录 ˈpresent [ˈpreznt] 礼物 preˈsent[prɪˈzent] 赠送 2. 三音节词的重音一般在第一个音节上。 例如：ˈorigin; ˈfortunate; ˈindustry; ˈproperty; ˈcarpenter; ˈadvocate; ˈhospital; ˈcritical 但有些三音节词的重音也落在第二音节，即倒数第二个音节上。 例如：mosˈquito; comˈposure; reˈmember; deˈfensive; treˈmendous 3. 以-ic/-sion/-tion/-ian为结尾的单词重音也大多落在倒数第二个音节上。 例如：demoˈcratic; geoˈgraphic;appreciˈation; destiˈnation; civiliˈzation; exˈcursion; exˈbition; muˈsician 4. 包含四个音节及以上的多音节词的重音一般在倒数第三个音节（以-al/-cy/-fy/-gy/-ty/phy为结尾的单词，重音通常会在倒数第三个音节上。） 例如：geoˈlogical; deˈmocracy;deˈficiency; inˈtensify; biˈology; techˈnology; impossiˈbility; repreˈsentative 句重音(Sentence stress) 定义：句重音指的是人们在朗读连贯的语句时哪些词重读、哪些词不重读的规则。句重音往往落在重读词的重读音节上。 重要性：1. 句重音是形成英语节奏的基础。英语是一种节奏性很强的语言，而节奏主要是通过轻重音节的交替来实现的。2. 句重音和英语语调密不可分。句重音和人们说话时声音的时高时低、时升时降结合在一起就构成了英语语调。 类别：通常包括一般句重音、逻辑重音、加强重音、新信息重音等。 1. 一般句重音 语句中的重要词一般重读，次要词一般不重读。重要词是指具有实际意义的实词，包括：名词、形容词、数词、实义动词、副词、某些代词、疑问词。此外，否定形式的助动词和情态动词也要重读。次要词是指只有结构功能的虚词，包括：冠词、某些代词、非实义动词、连词、介词等。 下面就某些特殊方面进行说明： 1） 名词在句中通常要重读，但表示普通概念的名词，前面有修饰语时不重读。这类名词有people/person/fellow/thing/matter/affair/place/business等等。 如： ˈThat‟s a nice ˈpark.（重读非普通概念名词“park”） ˈThat‟s a ˈniceplace.（不重读普通概念名词“place”） 2） 实义动词在句中通常重读，但倒装句中的实义动词和强调动词“do”后的实义动词不重读。 1 如： ˈAfter ˈwinter comesˈspring. （comes不重读） We ˈdo believe him. （believe不重读） 3） 同一名词、形容词或实义动词在邻近的上下文中重复出现时，第二次出现的单词不重读。 如： His ˈfamily is a ˈlarge family. ˈWhat is ˈblue? The ˈsky is blue. ˈThink as ˈI think. 4） 通常要重读的代词有指示代词（this, that, these, those）、疑问代词（who, whom, whose, what, which, etc.）、不定代词（every, all, both, none, other, many, few, somebody, something, everybody, etc.）、起强调作用的反身代词（myself, yourself, himself, herself, etc.）以及名词性物主代词（mine, yours, his, hers, ours, etc.）等。但是注意指示代词this在this morning, this evening中不重读，不定代词some作定语表示“一点、一些”时不重读（用作其他用法时重读，比如指一个集体中的某些） 如：ˈThis is your ˈbedroom. He himˈself hurt his own ˈleg. There are someˈnuts on the ˈtable. （some作定语表示“一点、一些”时不重读） ˈSomepeole find this ˈmore difficult than ˈothers. 5） 通常不重读的代词有人称代词（I, me, you, he, him, etc.）、关系代词（who, whose, whom）、关系从句的连接代词（that, which）、做宾语的反身代词以及形容词性物主代词（my, your, our, ther, etc.）等。 6） 助动词和情态动词的否定情况有两种：如果后接独立的not，句重音在not上；如果后接不独立的–n‟t，句重音在助动词上。 如： He did ˈnot go to church last Sunday. He ˈdidn‟t go to church last Sunday. 2. 逻辑重音 逻辑重音是指说话人因语义表达的需要，把语句中某一个词说得特别用力，通常用于表达对比和“言外之意”。只要有需要，句中任何一个词都可以有逻辑重音。如： ˈI didn‟t say he stole the money. (Someone else said it.) I ˈdidn't say he stole the money. (That's not true at all.) I didn't ˈsay he stole the money. (I only suggested the possibility.)
I didn't say ˈhe stole the money. (I think someone else took it.) I didn't say he ˈstole the money. (Maybe he just borrowed it.) I didn't say he stole ˈthemoney,( but rather some other money.)
I didn't say he stole the ˈmoney. (He may have taken some jewelry.) 3. 加强重音 加强重音的基础是一般句重音，也就是说语句中通常不重读的词不能有加强重音。加强重音是指说话人为了强调某个（或某些）词，或者为了加强语气，把该词说得比一般句重音更重些。 如： Aˈhuge snake was ˈcrawling aˈway in the ˈgrass. He‟s a treˈmendous eater. ˈThat‟s ˈveryˈinteresting. 4. 新信息重音 在回答像W/H-这类问题的语句中，所提供的信息自然是要重读的。 如： A: ˈWhat‟s your „name? B: My name‟s ˈHenry. A: ˈWhen does the school term end? B: It ˈends in ˈJuly. 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b00fb0dcfbff121dd36a32d7375a417866fc19e.html