高考作文三元思辨题 【原题呈现】 每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。 家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。 在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。 对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【材料解读】 对生命本体的观照，并站在考生的立场审视人生，让他们思考一些和自身密切相关的问题，是天津高考作文的主色调。高考作文依然延续以往的命题模式和考查主题，只是与以往关注“二元”主体不同，今年则拓展为对“三元”主体的关注，即引导考生在更大的视野和空间里去审视自我，思考自我和他人、家庭乃至社会的适应调和、共生发展的问题。 话题材料设置的语言情境共有三个部分组成，第一句话明确主体是“每个人”。作为社会关系网中的组成部分，每个人所处的位置不同，扮演的社会角色不同，自我人生定位的标准就不一样。不过，因受内外因素的影响不同，个体生命在对自己的人生进行规划时，既有短期目标，也有中期目标，还有长期目标：既有现实目标，也有未来目标。不论形式怎样，内容如何，它们都是为了实现人生的价值：第二句则从自我的视角移向家庭与社会，从家庭和社会对个人投注期许的角度谈论个人、家庭和社会“三元”关系。从社会学和伦理学的角度看，家庭是每个人都需要面对的。不论是家庭的主心骨，还是一般性角色，每个人在享受家庭温馨的同时，必须要承担一定的责任。只不过因所处的位置不同，履行义务的多少不同而已：而作为社会的一份子，每个人与社会都保持着千丝万缕的关联。在与社会交织的众多关系中，简单梳理不外乎就是个体对社会的诉求和社会对个体提出的要求。 生活在社会中，每个人除了自我创造，还必须向社会索取，物质的，精神的，以满足自我生存和发展的需要。同样，作为社会谱系中的成员，每个人在向社会索取以满足自身需要的同时，还应该承担起一定的社会责任，为社会尽到力所能及的义务。 个体的自我定位和对未来的期许更多止于自己的层面，而家庭的预期和社会赋予个人的角色关涉的元素，涉及的内容更丰富。但是，不论出于什么样诱因的考虑，它们都存在二维时空的考量，即预期的投注和预期的实现程度。由此，材料的第三句话则是对之的注解。由个人、家庭和社会组成的“三维”组合体中，因为受外界影响的因素较多，故预期实现与否，及实现的程度如何很难与先期的预设相吻合。快节奏发展的时代，丰富多元的生活，必然会对个人、家庭和社会产生冲击。这样，现实与预期的落差和错位在所难免。 一旦这些真正发生了，处于核心位置的人该如何思考和应对决定了事态发展的走向。通过对三句话含括语义的分析不难看出，前两句话分项从具体语义上提出话题，而第三句是对前两句的总结和分析，同时也提出了写作的方向。 从语义上阐述了话题情境材料蕴涵的意义，再看看针对该话题所提出的写作任务。任务情境由两句话组成：第一句“对此”中“此”具体指的是个人的期许、家庭对个人的期许、社会对个人角色定位出现落差、发生错位；“你有什么体验和思考”是写作要解决的问题，即写作的核心内容；第二句中“谈谈自己的看法”， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b10f51ab7daa58da0116c175f0e7cd184251838.html