小班种植计划花生 作为幼教工作者的我们，都能深刻的体会到在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化校园、美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的社会生活中，孩子们越来越远离大自然。而在种植区里进行简单的种植活动，是孩子们运用多种感官，感知事物现象，发展其观察力的良好机会，它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此，结合季节特征，利用园内的种植角开展了有趣的种植活动：种花生。 我们的目的是： 1、了解不同季节有不同的植物在不同季节里的变化。 2、掌握种植的步骤和方法。 3、有效利用种植区，鼓励孩子自主种植和管理。 4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。 5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。 活动前期，咱们便动员家长和孩子一起收集各类植物的种子，并提前整理好园内的种植区和班级的自然角，并引导幼儿讨论： 1、结合季节特征，咱们应该种些什么？为什么选这种植物？ 2、讨论种植注意事项，共同归纳正确的种植方法。 3、讨论并准备种植所需要的工具。 4、讨论并确定人员分工。 接下来，孩子们在老师的带领下兴致勃勃的来到咱们的种植园区。 在教师的指令下，孩子们分组操作，一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、野草，接着教师将地分做成几小块，地的宽度以幼儿在两侧能够操作为宜，一切就绪。 接下来，教师便依次分发花生的种子。分发完毕，教师便开始讲解播种的具体方法并示范操作，然后引导幼儿将花生均匀地撒播在地里，孩子们分组进行，播种过程中教师全面巡视，发现孩子们在种植过程中遇到困难时，我们便给予必要的支持与帮助，及时帮助幼儿种好，一切看起来都是那么的紧然有序。 种植完毕，教师组织幼儿有序回到教室，并引导幼儿运用绘画的形式填写咱们的植物生长记录表，记录过程中，并启发幼儿用自己喜欢的方式进行记录。 活动结束后，咱们还给小朋友们讲解了一些种植后期的事情，比如说：浇水。因为种子的萌发需要足够的水，浇时必须使水渗透土层。其次，便是除草。出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及进拔除，否则将影响植物生长。然后是施肥等等...... 总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。我们必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b23b3a1bfeb19e8b8f67c1cfad6195f302be84c.html