Unit10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A (1a-1c) 知识目标： 1. 学会have a great time, let in，be sorry短语。 2.句型: if引导的条件状语从句的句型结构。 能力目标： …，…will…句型，恰当运用主将从现时态原则 。 2.通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情景进行预测和表述。 3.通过听力练习，提高听力速记能力。 情感目标： 本单元 Section A 主要围绕“ party 〞展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己参加聚会的意愿。 教学重点和难点分析 〔1〕教学重点： 本单元的话题是谈论不同情境下的结果，关键在于掌握If…，…will…句型，及其时态原则主将从现，尤其是主语为三单的情况，这是个重点。 〔2〕教学难点 学生容易记住主句用一般将来时态，从句用一般现在时态，但在判断主句、从句方面容易混淆，因此，我将正确使用主句从句的时态定为本课时的难点。 教法方法 根据教学目标与学情分析，为了更好地突出重点，突破难点，本课时采用情境教学法。用音乐，图片和规使抽象的语言变得直观。同时，通过singing, competition，guessing and pair work ,listening来实现师生互动，生生互动等的多向交流。 教学过程 Step 1 warming up 1.首先利用多媒体播放唱歌曲IF YOU ARE HAPPY。让学生在歌声中轻松的进入学习状态, 这样的热身活动可激发学生的学习兴趣，同时也对即将要学习的目标语言有个初步预知。 2.学生在听歌曲的根底上，在老师的引导下，能沟进行简单的模仿。 T:I'm very happy.Are you happy ? If I’m happy , I’ll go shopping. What about you?If you are happy, you'll ___(呈现一些图片帮助学生答复) Step 2 Presentation Show different pictures and ask some students : T:If it is sunny on the weekend,I will go to the party. If it is sunny on the weekend,what will you do? 这是根据学生所熟知的日常生活，把学生的生活与学习结合起来，容易激发学生兴趣。在无形之中，渗透If…,…will…句型。 Step3.work on 1a 1.T：if it is sunny on the weekend,what will they do?(展示1a主题图) S:Maybe they will go to the party. T:if they will go to the party,what will they do? 2.work on 1a. 3.check the answears. Step 4 listening 1.before listening T:how about their friends’ ideas? Tell Ss to listen to the recordings and complete the responses. 2. Play the recording for the first time, Ss only listen. 3. Play the recording again the try to complete the responses. 4. Check the answers. 5. Listen and fill in the blanks. A: I think I_____ wear jeans to the party. B: ________, the teachers _____ let you in. A: I think _______ at home. B: ________, you ______ sorry. A: I think I’ll take the bus to the party. B: ________, you ______ late. A: I think I’ll go to the party _____ Karen and Anna. B: ________, you ________ a great time. 6. Listen to the tape pay attention to the important sentences. Tips:通过展例如句，总结由if引导的条件状语从句以及它主句及从句所用的时态。 Step5. Pair work 1. Let Ss read the model with a partner. 2. Look at the pictures above. Use the information in 1b. Ask and answer with a partner. 3. Let some pairs ask and answer about the pictures. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bd31379a2116c175f0e7cd184254b35eefd1aaf.html