资深语文老师：考场话题作文注意这几点，保管孩子成绩差不了！(3) 分析：你会发现如果我们只是想写一个题目的话，以阅读为话题写我和书的故事，行不行？行，我爱读书行不行？行，都可以，但是你会发现这些标题很巧妙的使用了大量的“化用〞。我觉得这样的标题未必让人觉得文章多好，但是让人觉得至少作文的标题是走心了的。话 题 不 入 题——例题例说“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。〞在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀;有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢?请以“痕迹〞为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。分析：题目的指向范围也很宽泛了，但是最终要求提了一点，就是说一定要结合自己成长的历程来写。我们可以把拿到的题目进行这样的一个处理，就是拆分、替换、寻找反义词，就是说当你碰到一个题目不妨从下面这几个角度来处理。话 题 不 入 题——例题例说之“痕迹 多角度解读：拆分、替换、反义分析：痕和迹先拆开，第一个如果是不带有情感色彩来说，痕迹就是迹，像是沙滩上的脚印，那或者就是画在纸上的一道。第二个，痕迹如果拿一个痕，你马上想到应该是一个伤痕，类似于刀疤这样的东西。第三个，前面不是说了呢，天空留下了痕迹，那么没有留下的就是空白。那么至少，我们能从这几个角度把词语拆封开来，就有了几个可以去想的方向，有了方向之后还要有技巧。话 题 不 入 题——例题例说之“痕迹多方法解读：1.巧用修辞青春的划痕心灵的印章分析：在话题作文的拟题的时候，最常用的修辞就是比喻。2.引用改写赠人玫瑰，手有余香踏花归去马蹄香分析：第一个是直接引用，曾以淡淡的香气出现过；第二个是看到很多古诗词跟它意境是相同的。3.巧设悬念生命不该留白你是谁的伤痕分析：反向思考，无疑设疑。什么叫反向思考？别人都说留下痕迹嘛，我们说生命不该留白其实也是留痕迹的意思，但是说的就是留白了。我们讲作文立意的时候，总说双向立意，世界和我是相互的，不仅可以我对谁，也可以谁对我。我想百分十九十几的情况，说到伤痕的时候，我们首先想到的是别人对你造成的伤害，那我们从小到大的过程中没有给别人造成伤害嘛，这种思考就是反向立意的开始。4.铺陈意境花落有痕痕迹·恒记又是潇潇烟雨时分析：所谓“铺陈意境〞就是用一个具体的景物，上一节课讲半命题的时候其实也讲到了，能不能使用一个景物的描写，比方又是一年花开时，又是一年烟雨时，这样的题目不仅容易讨巧，而且特别容易形成风格。如果你是一个作文拟题上还没有什么方向性的人，那么这种意境的创设，真的是非常适合。04“话题作文〞怎样才能得高分？李老师想说的是，话题作文除去话题，它就是作文，我们所讲的所有作文写作技巧，除去命题，半命题，话题的界限之外，最重要的一点考察的是看待事物的能力，遣词造句的方法，把你到底能不能把你思考的问题用平和的文字表达出来。我找了一个特别庸俗的题，但是题目我很喜欢。例 题 例 文 例 说7岁：爸爸真了不起，什么都懂！14岁：好似有时候也说得不对……20岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。25岁：“老头子〞一无所知，陈腐不堪。35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。45岁：我不知道是否该和“老头子〞商量商量，也许他能帮我出主意。55岁：真可惜。爸爸去世了。说实在的，他的看法相当高明！60岁：可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！请以“阅读长辈〞为话题，写一篇作文。注意：文意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。分析：后面我选了三篇都是写父亲的文章，我们在写亲情的时候，第一时间想到的是写母亲，然后就是隔代的，姥姥姥爷等，很少去写父亲的，那么讲一个关于父亲的故事可以从什么角度，什么样的文字是真实的文字，什么样的东西能够让我们从这里把生活中该记下的东西记下来。父亲的头发父亲有两、三个旅游时送的帽子，并不是他喜欢收集，而是因为他的头发。小时候，父亲的头发还是很多，很密的。画画的时候觉得描个线，头就出来了，很简单。〔我非常喜欢她的语言，轻轻松松地几句，眼前的画面感一下就出来了，这就是我们所期待的好的文字〕长大了，父亲开始脱发了。一开始还没什么记忆，知道他头发少了还是在画他时，抱怨他的头发一块有一块没的，很难画。那时他的头发是一边有一缕很长，盖住了额头，也挡住了别人看他脑袋光溜地带的视线。而在我抱怨完后，他便用帽子扣在了头上。“这样画起来方便多了。〞 在一次画速写作业时我表扬他，那时候他笑了。从那天起，他在出门时也带上了帽子。后来，夏天到了，他的头发也长了。“你该去剪发了。〞母亲对刚洗完澡，一边头发挡住眼睛的父亲说。于是，父亲的头发就此就真的一根不剩了。他给剪秃了，说是夏天戴帽子热，一块给剪了。可是我却觉得画上那个一看就很多肉与皱纹的脑袋很滑稽，也很丑。于是，我就让他把帽子戴上，说秃了的头也不好画。他似乎也知道我为什么这样说，原本因为剪了个自认为一箭双雕的新发型而像小孩子一般兴奋的笑容，暗淡了。跟我出门时也戴上了他的帽子。对这一切，我却什么都没有说，尽管心里好似觉得有些闷。让我领悟这“闷〞的是那天的速写。“你该画画了吧，先把东西准备好了。我得找找帽子，——明明放在这儿的，你见过吗？〞 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4be068ed6e175f0e7cd184254b35eefdc9d3153b.html