高唐县第二实验小学 “三环X步”教学模式预案 课题 《红楼梦》 课型 课外阅读课 主备人 刘淑红 教学 目标 1．了解作者曹雪芹、高鹗的生平。 2. 了解《红楼梦》内容概要。 3．分析人物个性化语言特征，准确把握人物形象。 1.了解《红楼梦》内容概要。 教学 2.分析人物个性化语言特征，准重难点 确把握人物形象。 教学 准备 白板课件 预习要求 1. 课下搜集作者的有关情况。 2. 通过读书，筛选出书中重要的几个人物，制作人物卡片。 刘淑红 杨勇 审核人 李猛 王爱霞 教学 步骤 图片导入 作者介绍 内容概要 课中探索 1．出示贾宝玉与林黛玉共读《西厢记》的图片，问： 两位人物出自四大名著中的哪一名著？ 2．常言道：“开谈不说红楼梦，纵读诗书也枉然”。长篇巨著《红楼梦》被誉为我国“封建社会的百科全书”，它是中国古典小说中最伟大、最复杂的杰作，是一部浓缩的二十四史。人们常常感叹“说不尽的《红楼梦》”，今天这节课，就让我们共同走进《红楼梦》，感受中国审美文化的精粹结晶的无穷魅力！ 曹雪芹（约1715—1763）清代小说家，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅博学能文，写过不少诗词戏曲，也是有名有藏书家。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 1、出示护官符，认识《红楼梦》中的四大家族 出示护官符 生读护官符，思考：这护官符向我们介绍了《红楼梦》里哪四大家族？主要写哪个家族？ 2、出示《红楼梦》主题曲《枉凝眉》 思考： ①曲名《枉凝眉》的意思是什么？ 个案补充 人物点击 ②“阆苑仙葩”“美玉无瑕”分别指谁？ ③由两个人物，老师想到了“木石前盟”的故事。 学生讲“木石前盟”的故事。 ④从歌词中，你体会到什么？ 3、《红楼梦》主要写了什么呢？ ①学生概括 ②师总结 1、 出示精彩片段（一）: 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。 请你猜猜这段话描写的是谁？你怎么知道的？ 通过这些语段，你能看出贾宝玉眼中的林黛玉是什么样的？从哪儿看出来的？ 2、出示精彩片段（二） 金陵十二钗的一段判语：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 ①这判语说的是谁呢？王熙凤。 ② 播放“未见其人，先闻其声”片段，一睹电视剧中王熙凤的风采。 ③简短的一个片段，让我们感受到了一个怎样的王熙凤？ 3、初步认识“金陵十二钗” 《红楼梦》中的金陵十二钗指的是哪些人？ ①学生回答 ②老师小结 课后延伸 练习闯关 1．《红楼梦》又称《》，全书共（）回，作者是（）和（）。 2．贾宝玉有四个姐妹，即“四春”，分别是元春、（ ）、（ ）、（ ）。 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c2618d8a2116c175f0e7cd184254b35effd1a03.html