捧出一颗心来，不带半根草去! 《夜上受降城闻笛》教学设计 课题 教 学 目 标 夜上受降城闻笛 知识目标 能力目标 情感目标 课型 新授 时间 2019.5.28 了解作者及古代诗歌体裁的有关知识，朗读并背诵诗歌。 体味诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。 感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的思想感情。 重感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的思想感情。 点 难体味诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。 点 教学过程 师生活动 设计意图 1、教师通过学生熟知的各朝代文学成就引初读感知 入本节课唐诗的学习。 2、通过学生对诗歌的预习，能够读准字音并读清停顿。 3、了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。 1、 有感情的朗读诗歌，体会这首诗表达了再读感悟 诗人怎样的思想感情？ 2、 诗人通过哪些意象传递出这样的情感？ 课堂伊始，教师通过学生熟知的文学体裁引入本节课唐诗的学习，易于激发学生学习的热情，同时也从情感上与学生拉近距离。 本环节在诗歌情感上的深入领会，是学生诗歌学习最关键的环节，也是激发学生阅读感悟的一个关键环节，教师的朗读指导格外重要。 1、 明确中考诗歌鉴赏的要求和方法； 学习情景交融类诗歌的鉴三读品析 2、体味诗歌中作者所创设的意境，理解情赏方法，为学生今后的诗歌景交融的写法。 赏析奠定基础。 验收学生对课上所学古诗的理解，通过课上学习的诗 歌鉴赏方法能够迁移到同类诗歌。 布置作业 通过课上学习的诗歌鉴赏方法合作研讨《行通过本课学习为学生今后出示箴言 军九日思长安故园》一诗。 学习边塞题材诗歌奠定了箴言：读书百遍，其义自见。 基础。 附：板书设计 夜上受降城闻笛 （唐.李益） 沙似雪 月如霜 景 芦管 情景交融 望乡 情 1、 课内拓展理解： 拓展迁移 2、 课外迁移赏析：《天净沙 秋思》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c5389e9b6daa58da0116c175f0e7cd185251866.html