当前大学生参与网络热点事件的主体特征和主要方式 李爽 【期刊名称】《思想理论教育（上半月综合版）》 【年(卷),期】2013(000)009 【摘 要】大学生参与网络热点事件的方式依照不同的参与程度可归纳为五个层次:关注热点新闻；参与网络热点事件的讨论；发布网络热点事件的相关信息;通过网络发表政策建议等；采取行动,网上网下形成合力.参与网络热点事件体现着大学生对社会公共事务的责任感,但也容易出现网络感染和群体极化现象.高校应以大学生关注和参与网络热点事件为契机,开展理想信念教育,引导大学生理性看待社会转型的现状,以合理的方式进行公共舆论监督. 【总页数】5页(P72-76) 【作 者】李爽 【作者单位】复旦大学社会发展与公共政策学院,上海200433 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】 1.从单一主体到多元参与——当前我国食品安全管制模式及其转型2.大学生社交媒体使用对其网络热点事件参与的影响路径:社会资本的中介效应3."主体参与式"大学生社会主义核心价值观培育探究4.主体性视域下大学生参与高校管理的必要性及路径探析5.主体性视域下大学生参与高校管理的必要性及路径探析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4c88f64d56270722192e453610661ed9ad5155b6.html