《吕氏春秋》基础练习 班级 姓名 学号 一、解释、翻译 有过 于 江上者， 见人 方 引 婴儿 ．．．．．解释：经过/在/┄的人/正在/拉 翻译：有个经过江上的人，看见一个人正拉着一个小孩扔到江里去。 而欲 投 之 江中。婴儿 啼 。人问 其 故， ．．．．．解释：想要/代婴儿/出声的哭/代引婴投江之事/原因 翻译：想把他扔到江中去，婴儿大哭，人问他为什么。 曰：“此 其 父善 游！” 其 父 虽 善游， ．．．．．．解释：这/他的/善于/游泳/他的/虽然 翻译：说：“这孩子的父亲善于游泳！”他的父亲善于游泳 其 子 岂 遽 善游 哉 ？ ．．．．解释：他的/难道/就/吗 翻译：他的儿子就善于游泳吗？ 以 此 任 物， 亦 必 悖 矣。 ．．．．．．．．解释：用/这/处理/事物/也/一定/荒谬/了 翻译：用这个来处理事物，也一定是荒谬的了 楚人有涉 江 者， 其 剑 自 舟中 坠 于 水。 ．．．．．．解释：渡/┄得人/他的/从/落/到 翻译：有个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进水里。 遽 契 其 舟，曰：“是 吾剑之 所从坠。” ．．．．解释：急忙/刻/那/这/落下去的地方 翻译：急忙刻舟，说：“这是我剑掉下去的地方。” 舟止， 从其所契者 入 水 求 之。 ．．．．解释：停止/刀刻处/进入/寻找/代剑 翻译：船停了，楚人从刀刻处跳入水中找剑 舟已 行 矣， 而 剑不行。求剑 若 此， 不亦惑乎！ ．．．．．．．解释：已经/走/但/像/这样/是/迷惑 翻译：船已经走了，但是剑不走，这样找剑，不是迷惑的吗？ 二、本文选自 «吕氏春秋» ，又名 «吕览» ，是 战国 时期的 吕不韦 （人名）组织 时代变了，社会变了，法令也会变化 。而对于我们的启示则三、第一则故事可用“ 引婴投江 ”来概括，揭示的道理是 对象发生了变化，人们解决问题方法手段也随之变化，否则会酿成大错 第二则故事可用成语 刻舟求剑 概括，此成语 比喻看问题做事情死板不灵活,不知情随势变 。此故事解释的道理是 情况发生了变化，人们解决问题的方法、手段也要变化，否则会酿成大错 门客们编撰的。此书是 杂 家的代表作。当时编者选取这两个寓言故事是为了说明 是 不墨守成规，不因循守旧，否则就导致失败 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4cb06dfd541810a6f524ccbff121dd36a32dc484.html