“孝亲敬老，从我做起"综合性学习教案 一、课程名称：孝亲敬老，从我做起 二、教学目标： 1 •积累关于“孝亲敬老”的传统文化知识； 2 .学习设计活动方窠和制作宣传海报； 3 .通过学习，争做孝亲敬老之人。 三、教学重难点： 学习设计活动假设 案和制作宣传海报争做孝亲敬老之人 四、教学过程［40min+3min】1,新课导入【课前3min］ 漫画引入：教师一边播放音乐《时间都去哪儿》，一边播放孝心漫画，一边进行 漫画解说。 师：同学们，有这样的一群人，当你还很小的时候，他们花了很多时间教你用勺子， 用筷子吃东西；教你穿衣服，绑鞋带，系扣子；教你洗脸，教你梳头发；教你做人的 道理。所以：当他们有天变老时，当他们想不起来或接不上话时，请不要怪罪他们； 当他们开始忘记系扣子，绑鞋带，当他们开始在吃饭时弄脏衣服，当他们在梳头时手 开始不停地颤抖，请不要催促他们，因为你在慢慢长大，而他们却在慢慢变老。那他 们是谁呢？（一边说一边翻动ppt） 生：父母长辈。 师：如果有一天当他们站也站不稳，走也走不动的时候，我们作为子女应该怎么做呢？ 生：我们应该孝敬他们。 师：今天就让我们走进综合性学习之孝亲敬老，从我做起。 4 .新课教授［38min］ （1）明确学习目标【30s】 师：请同学们看到白板，让我们大声齐读今天的活动目标。（学生齐读） （2）自主学习一：知“孝”义［3min］师：行事前，必先知其义。同学们，在你们心中，”孝“的含义是什么呢？ 生：帮父母做事，给父母洗脚、捏肩等。（师记得点评，亲切一点） 师：这是大家对孝的理解，那现在我们来看一看《孝字的演变历程》，更深层次的感 知”孝”的含义。【看视频】【看视频时就板书：知“孝”义】（看完视频后）孝是 一个会意字，上为老，下为子，你养我小，我陪你老，用伺候老人来表达孝的原义， 所以东汉的文字学家许慎在《说文解字》中这样解释：“孝，善事父母者，从老省， 从子。子承老也。”意思就是说孝是好好善待父母的人，从老一辈做起，到你这一辈 再做起，子继承老一辈的孝心代代相传。 （3）自主学习二：悟“孝”理［13min30s】 a.提供关于“孝”的成语［3min30s］师：羊有跪乳之恩，牛有舐（shi）犊之情，这是动物间的“孝”。那我们人的孝又体 现在哪里呢？请同学们来提供你所提供的关于孝的成语、故事以及名言名语。首先成 语哪位同学来？【评价学生时注意用词准确，并进行追问，你悟到了什么道理？】（一个 抽两个同学） 生：忠孝两全、孝思不匮……师：孝思不匮是什么意思呢？ 生：对父母行孝的想法时刻不忘。 b.提供关于“孝”的故事[5min]师：有关“孝”的故事哪位同学来提供？ 生1：亲尝汤药。刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的 母亲皇太后很孝顺，从来也不怠慢。有一次，他的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母 亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每 次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总 先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。 生2：黄香温席。黄香小时候，家中生活很艰苦。9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲 伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病 床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特 别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入唾。一天，黄香晚上读 书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸 一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。小黄香为让父亲少 挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲 的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的 孝敬之心，暖了父亲的心。 c.提供关于“孝”的名言名句[5min]师：有关“孝”的名言名语哪位同学来提供？ 生1：孝子之至，莫大乎尊亲：孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。 生2：事其亲者，不择地而安之，孝之至也：侍奉父母，无论境地怎么样，都能使父母过 得安闲，这是孝的最高境界。 师：老师将有关“孝”的知识点为大家进行了总结，现在请同学们齐读一遍，一遍读 一遍记在脑海中。 （4）合作探究：践“孝”行师：古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。现在就让我们一起来践孝行 吧！我们班将要开展孝亲敬老月的活动，请大家前后两排四人为一小组，为本次活动 设计一个活动方案。活动方案怎么设计呢？首先，我们要明确知道活动方案包括主题、 活动目标以及步骤。我们在设计活动方案时，应该首先确定主题，主题确定了我们才 能确定目标及步骤。活动目标一般分为三个方面，一是提高对什么的认识，二是激发 对什么的情感，三是对什么付诸于行动。活动步骤从三个方面考虑，活动前，需要宣 传+准备工作；二是活动中，以怎样的活动形式进行，在这里，我给大家收集了一些活 动方式：调竞展讲趣，调就是指（1）调查类，查资料，采访，问卷。（2）竞赛类， 演讲，诗歌朗诵，作文，书法，辩论赛。（3）展览类，手抄报，办墙报，作文集。（4） 讲座类，知识座谈会，名家讲座，读书报告会。（5）趣味类，对对联，猜灯谜，成语接 龙。最后是活动后进行总结交流。现在请同学们开始为本次活动设计活动方案。注意， 小组讨论时，一名同学记录，稍后我们请小组代表为我们提供你们的活动 提供生 2 ： 分 享 【可以用展台展示，学生点评，具体化，两组，第一组教师评价，第二组同学 们评价】 （5）拓展延伸：传“孝”德[8min]师：活动方案做好了，为了让更多的同学知道我们的活动，把孝这一传统 美德传承发扬下去！那我们需要做（宣传），接下来我们来制作海报宣传。 什么是海报呢？海报是图文并茂的一种艺术宣传形式，向人通报某种信息 的视觉图报。怎么做海报呢？我们看这几张图，找找他们共同的特点。首 先从这张海报中，我们可以直接感知到，这张海报在宣传什么？ 生：文学社，目的是要我们参加 文学社。师：那我们来看看它是 如何宣传的，这是？生：标题， 图画。 师：那这些，比方说联系老师、报名时间、报名 、报名地点等，这些都 是海报中的文字，我们称它为说明性文字。那我们再来看一看下一张图片。 【出示下一张图片】生：海报一般由标题，说明性文字以及插图等构成。 师：现在还是原来的小组，请大家开始制作，稍后我们 上来提供。生1：提供 生2：提供 【可以用展台展示，学生点评，具体化，两组，第一组教师评价，第二组同学 们评价】 （6）教师寄语：别让等待，成为遗憾[5min]师：今天我们这堂课，我们以多种活动形式，来体悟了孝亲敬老，但更重 要的是我们要践行孝亲敬老，那同学们，你们在生活当中，有做到孝亲敬 老么？ 生：有！ 师：可能大家觉得我们还小，父母还很年轻，等到父母老了我长大了再尽孝 也不迟，那我们来看个视频，看看到底是不是这样呢？《别让等待，成为遗 憾》【播放视频】师：【视频完】树欲静而风不止，子欲养而亲不待！不要 等到痛失双亲时再来后悔当初为何不早点尽孝。所以，孝亲敬老，从现在做 起，从小事做起，争做孝亲敬老之人。师：因此，同学们我们本堂课的作业 就是从现在开始，每天为父母做一件力所能及的事。今天的课到此结束，下 课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ce803e4d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd107.html