1 练习设计 学科：部编版六年级语文下册基础巩固 阅读提升 同步练习 （含每一课的答案） 设计：钟老师等 页码： 7.汤姆•索亚历险记 一、填上适当的词语。（抄题目完成） （ ）的深愁 （ ）的听众 （ ）的情节 （ ）地大嚷 （ ）的话题 （ ）的居民 二、辨字组词。（抄题目完成） 兮（ ） 墓（ ） 嘘（ ） 溺（ ） 分（ ） 暮（ ） 虚（ ） 弱（ ） 三、下面句子中哪几句的引号作用是相同的？都表示什么意思？ （抄题目序号和红色的字） ①汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。 ②他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧。 ③他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。 ④汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。 ⑤这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。 ⑥他们疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！” _____________句话中引号的作用是相同的，都是表示_____________意思。 四、阅读下面这段话，回答问题。（抄题目序号和红色的字） 晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的_____________ 、牧师的_____________、法官的_____________、老师的_____________，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！ 1、选择词语填在文中。（）（）（）（） A、威严 B、教诲 C、训斥 D、惩罚 2 练习设计 学科：部编版六年级语文下册基础巩固 阅读提升 同步练习 （含每一课的答案） 设计：钟老师等 页码： 2、引用书中原句概括这段话意思。 3、“他们”是指_____________。 4、从这段话中看出他们向往怎样的生活方式？（ ） A、做海盗 B、自由自在、无忧无虑 C、做让人景仰的英雄 5、用上加点的词，仿照文中句式写话。 没有……没有……只有…… 五、阅读下面短文，回答问题。（抄题目序号和红色的字） 庄重的乞讨 庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗? 那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。” 说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。 走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。 一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。 3 练习设计 学科：部编版六年级语文下册基础巩固 阅读提升 同步练习 （含每一课的答案） 设计：钟老师等 页码： 不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。 此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他? 我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。 1.从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。 冷淡——（ ） 陌生——（ ） 顺利——（ ） 2.文中画线的句子是一个_____________句，请改写成用句号结尾的句子。 3.通过阅读文章，我们知道，这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有________首，最后演奏的是《________》。 4.文中的乞讨者是一个怎样的人？ （不少于三个四字词语回答） 5.如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d2ba6ecad45b307e87101f69e3143323868f540.html