小学课文三味书屋原文 小学课文三味书屋原文 三味书屋是当时绍兴城里著名的私塾，下面是关于小学课文三味书屋原文的内容，欢迎阅读！ 三味书屋原文 三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅纪念馆的一部分。 书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。 鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历∶鲁迅的父亲害了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说∶“以后要早到！”鲁迅默默地回到座位上，就在那张旧书桌上刻了个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。 对于三味书屋一般有三个解释。 1、“三味书屋即”三余书屋”,这是寿镜吾老夫子的祖父寿峰岚拟下的，“三余”即三国董遇所说的`“冬者,岁之余；夜者,日之余；阴雨者,晴之余“。意为教导小朋友们要珍惜时间，好好用功。 2、读经味如稻梁,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢.意思是说三味是指学习内容而言的，是读经，史，诸子百家等知识的地方，这是屋主寿镜吾的儿子寿洙邻的解释。 3、三味是指“布衣暖、菜根香,读书滋味长.”这种说法是寿镜吾的孙子寿宇提出的.“布衣”就是老百姓,“布衣暖”就是甘当老百姓,不去当官作老爷.“菜根香”是说满足于粗茶淡饭,不羡慕、不向往山珍海味的享受.“读书滋味长”是说认真体会诗书的深奥内容,从而获得深长的意味 。 个人最喜欢第三种解释，读书不单为金钱万千。读书以怡情，以逍遥自在，以乐在其中，以隐于集市。 《三味书屋》教学设计 教学目标： １、初步了解鲁迅先生和三味书屋。 ２、初读课文、了解课文大意，学习生字新词。 教学重点： 能按方位顺序说说三味书屋内的陈设。围绕“早”学，让学生了解鲁迅小时侯勤奋好学、严格要求自己的事迹，从中受到教育。 教学难点： 理解第３自然段中第３、６、７三句话。 教学准备： １、自制课件。 ２、课前利用双休日让学生参观三味书屋。 ３、搜集有关鲁迅的资料。 ： 教学过程： 一、简介鲁迅、三味书屋，揭题 １、简介鲁迅 在已经过去了的十月，来自五湖四海的人们汇聚在古城绍兴，共同追忆和颂扬着一位伟大的先生，一位让所有绍兴人乃至所有中国人引以为傲的伟大的先生。他是谁？ 作为鲁迅故乡的后代谁能将自己对先生的了解简要告诉大家？ ２、简介三味书屋 从学生对鲁迅先生的介绍中，自然地了解私塾，初步知道三味书屋是鲁迅小时侯读书的地方，先生叫寿镜吾。 “三味书屋”是鲁迅的启蒙老师寿镜吾家祖传的书屋，原来叫“三余书屋”。要想弄清“三味”的含义，先得看三味书屋的一副楹联： 至乐无声唯孝悌， 最美有味是诗书。 由此可知：“味”是从“诗书”中来的。“诗书”是儒家经典的代称。而儒家经典可分为三大类：第一类为“经”，第二类为“史”，第三类为“子”。古人以“味”取譬，认为“经”是谷物，“史”为菜肴，“子”则是点心。“经”“史”“子”，三“味”一体，配置出一道营养丰富的别致的中华文化大餐。这就是“三味”之所指，故寿镜吾之子寿洙邻说“三味”为：“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯（xī）醢（haǐ）。” 不久前，寿镜吾先生的孙子寿宇提出了通俗浅显的新解释：“三味就是布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”它表达了读书人淡泊名利、甘于清贫、一心向学的高尚志向。 二、朗读课文、说说大意 读课文，说说课文主要写了什么内容。 交流。 三、反馈，字词预习情况。 ●认读１５生字。 （１）重点正音：绍、侧、墨、勤、奋 （２）学习多音字：兴、几 根据不同读音扩词。 （３）读读带读字：料、之、寿 ●校对生字的音序、部首、结构、字典页码，重点说说查字典时自己对生字的新发现。 ●说说１５个生字中你认为易错、难写的字，提醒大家。这几个重点抄写３遍。 ●校对《词语手册》上的作业，说说对一些重点词语的理解。 笔墨纸砚、来历、料理、几手、当铺、勤奋好学 ●当堂听写生字、反馈，写错的字在完成《生字抄写本》作业时重点提醒自己。 四、作业 １、完成《生字抄写本》 ２、完成《课堂作业本》中的１、２、３题。 ３、熟读课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d3e27cb83eb6294dd88d0d233d4b14e85243e15.html