如何提高课堂的有效性的思考 陈绍新 【期刊名称】《金色年华》 【年(卷),期】2011(000)008 【摘 要】《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考： 【总页数】1页(P72-72) 【作 者】陈绍新 【作者单位】霸州市辛章办事处辛章小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.由小学数学送教下乡引发的提高课堂教学有效性的思考2.提高课堂教学的有效性的思考3.关于小学语文小组合作学习中提高课堂有效性的几点思考4.开发内隐性课程资源提高课堂教学有效性——函数单元复习课的改进与思考5.政治课教学中提高课堂提问有效性的几点思考 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d5d6d57a02d7375a417866fb84ae45c3b35c28f.html