形象识别系统在高校年级管理中的导入及其意义 曹楠 【期刊名称】《煤炭高等教育》 【年(卷),期】2015(033)004 【摘 要】将设计艺术学中的企业形象识别系统理论导入高校年级管理,立足于研究实践工作中观察到的现象和问题,以形象识别系统对高校年级管理的影响和目标为主要研究和探析的对象,其影响机制涵盖了“视觉识别”、“行为识别”、“理念识别”三种识别范式.经观察研究发现,在导入视觉统一化的年级形象识别系统后,有助于逐步形成“视觉接纳—行为自束—理念创造”的逐层递进的认知过程,打开构建良好的年级形象与提高年级管理效率之间关系的新思路. 【总页数】4页(P83-86) 【作 者】曹楠 【作者单位】中国矿业大学机电工程学院,江苏徐州221116 【正文语种】中 文 【中图分类】G645 【相关文献】 1.浅谈高校工会工作在高校管理中的意义2.论人力资源管理模式在高校师资管理中的导入3.论人力资源管理模式在高校师资管理中的导入4.日本文化导入低年级日语精读课堂的意义及导入方式探索5.高校师生交际中委婉语导入的意义研究——以非英语专业研究生英语教学为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d7bf16864ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbd4.html