作文的开头技法和作文的结尾技巧 教学目的：掌握考 作文开 和 尾的技巧，写出高 量的考 作文。 教学 程： 一 . 复 提 ： 半命 作文的 技巧：反 琵琶、去俗取新、聚焦 点、吃透 意。 二 . 表 上次作文 中的 秀作文。 三 . 要求学生 系自己的写作 践， 作文如何开 和 尾。 四. 新授： （一）追求入 美 1.形象 ，灵 深刻 用一个或一 比 句，表达自己 写作 的感受和思考； 种入 开篇方式有利于展 作者的不凡文采和新妙思想。例如： （ 1） 大的感 像咖啡，有苦，也有甜； 大的感 像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒 ； 大的感 像一片海，有狂涛巨浪，也有 平浪静。 （ 2） ，牛奶安神。爸爸 ，咖啡提神。我 ， 是牛奶，爸爸是咖啡，我 咖啡，也 牛奶。 2. 意排比，情意充足 用一 与文章主旨相关 的、充 情画意的文字构成排比； 种入 开篇方式，或者气 如 ，或者气 如 。例如： （ 1）我 旧。 泛着童趣的清幽的小溪， 着憧憬的淡淡的新月， 托着 真的旋 的木 ，都成了我 中的珍品。 （ 2）李清照的婉 我痴迷， 辛弃疾的慷慨悲壮 我慨 ， 李白的豪放 逸使我神往。 ，真 我 略了人性的异彩 呈⋯⋯ 3. 置 念，扣人心弦 如 （ 1） “ 的同学 ， 我 ⋯⋯” 没 了，加上 一遍，我已 在台下把 演 稿背了九遍了。 （ 2）国 到了，室友 都 回家而忙得不亦 乎，但我并不愿意回家。 4. 情境，引人入 抓住事件片段 情描写， 使之具有 人心神的力量；或者抓住景 置 念，可以用 解的 象启人思考，可以用突兀的情 使人 “抓住 ”了 者的眼睛，激 了 者的 趣，例 吃惊，可以用 明的反差令人困惑。 便 物 境 情渲染，使之具有特 人的魅力。 的开篇入 方式，有意境，有氛 ，可 未成曲 先有情。例如： （1） “外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你 什么要离我而去？ 墓前， 心的泪水流淌不止。抬 望着深 的天空，我仿佛又看到了外婆， ，看到了她深深的 ，看到了她那双和 慈祥的眼睛 ⋯⋯ ”我独自一人站在外婆的 看到了她斑白的 (2) 又 雨了，窗外雨 迷茫。凝 园中竹 里那株清凉挺拔的嫩竹，感 它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔 生 ； 一 吹 ，竹叶上的雨滴滑落 地，我的思 便在 滴滴答答声中 回到那个生命的雨季 ⋯⋯ 5.直接开篇，干 利落 不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直 ； 的开 方式， 明了，如运用得当，同 具有美感。例如： （ 1） “哎呀，你快点呀！他 都快追上你啦！哈哈 ⋯⋯”一群放学后的孩子 着滑板从刘 身旁 。刘 身，眼睛 着那滑板， 的羡慕。 （2）我 故 的小河， 他的清澈 底， 它的出 丰 ， 它的 静沉默 （二） 技巧一： 中考 分作文 好的 尾的特点： 、明快、干 利落 ⋯⋯ 首尾呼 ，凸 主旨 （一）（首）都 生活的船不能没有理想的帆， 理想的生活中最快 的 光，便是梦想的花季。 帆。生活的理想就是 了理想的生活。 心 明突出。 都 生活的理想就是 了理想的生活，而 生活的船不能没有理想的 （尾）花季中， 我希望自己能永 住先哲的那句良 ： （ 自湖 州中考 分文《把梦想 花季》 ） 作者先在开 提出文章的中心，然后在 尾 再次 ，照 开 ，从而使文章的中 （二）（首）有一种光 ， 罩着中 民族的精神家园 ;有一种火苗， 在民族灵魂的 奥林匹克山上 ; 有一种烈焰，温暖了 的文明情思，那就是友善！ （尾）我 不能因 屡受 害就失去与丑 斗争的信心，因 我 需要守 我 的 精神火种——友善！ （ 自河南中考 分文《守 精神的火种》 ） 明快，开 提出 点，迅速入 ， 尾再次反复，呼 开 ，加 了 的力度。 技巧二： 中考 分作文 （一） 我 大家行 起来吧， 把 心 他人， 那些失学儿童， 那些孤寡老 人⋯⋯ 身 的每一个人。当你把 心献 他人 ，你也 得了莫大的幸福。要相信，只 要人人都献出一份 ，世界将 成美好的人 。 人》） （二） 二十一世 ， 我 是祖国的春天， 我 不是我 的父母， 我 不需要守那些 矩， 打破 ， 我 中的那 情火燃 得更猛烈， 心串在一起， 全世界 罩在 之中。 我一点阳光就 么 。 抑自己，不要 那 旧的 念束 着，不要随便改 自己， 住我的名言： ” （ 自福建省中考 分文《 一点阳光就 么 》 向所有的同 人 出了真情的呼 ，有力的突出了主 ， 者以 烈的心灵震憾。 技巧三： 巧妙 ，引入深思 自然是 大的。 情奔放是我 的性格， 把我 的笑声、 不要 言 心声，呼 号召 （ 自湖北 州中考 分文《把 心 他 要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里， ） “我就是我， 中考 分作文 （一）自然的色、 自然的香、 自然的味、 自然的美， 一切都源于自然。 是神奇的。它与生活是那么的近，那么的 。品味自然，不就同品味生活了 ？ 一篇好的文章做到言有尽而意无 ，要具有哲理启 性。如同欣 一支 美的 曲， 曲 但余音 ， 人留下无 的韵昧。 （二）“不同的 有不同的影响， 不同的心情会有不同的行 ， 不同的角度有不同的 野， 不同的哈哈 有不同的成像， 不同的 价造就孩子不同的命 （ 自湖北省中考 分文 《哈 不同的花有不同的花香和 子， 运。何必要 自己狭小的 角不公地 价一个人、 哈 中的我》） 以 句 束，启示人 行思考，深化了文章的内涵。 技巧四： 中考 分作文 （一）想到 里，我又 起了一位名人 的一句 ： 肯定会学到很多 ⋯⋯” （ 自 西中考 分文《 身 的人》 （二） 大家能把握今天， 造出美好的明天。 引用佳句，多姿多彩 害一个人，何必要熄 中的 光，何 必要 所有的孩子都成 一个模子里刻出来的无个性的模型？ “身 的 多着呢，只要 ， ） ⋯⋯”希望 ） 明日歌中 ： “明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 （ 自四川内江中考 分文《 造美好的明天》 引用了 文佳句、名人言 ，既增添了文采又加深了文章的意境。 技巧五： 中考 分作文 抒情 ，气 不凡 一个浅浅的微笑， 一句 心的 ，一 能包含一切的 笑容在人 上 地 开， 那笑容就如徜徉在天 （一） 其 宁静就是那么 ， 心灵， 足以使一 的 松弛开来， 的》） 的云 ， 地点 着那片蔚 的天，清新而自然， （ 自广州中考 分文《从天空想到 运用排比、比 修辞，以 美的文字抒 内心真 情感，并配以适当的 ，使文章 尾气 不凡， 有力。 （二） 停了， 暴雨也 束了，太阳重新露出了笑容， 两代人的那扇玻璃也被那片残阳 熔化了。太阳在 逐 去，消失在一片晚霞中，两者混 一体，没有距离。 （ 自广州 中考 分文《雨中品 》 ） 小作者通 雨后景物的描写暗示了两代人之 情感隔 的消失，情与景有机地 合在了一起。含蓄隽永，余味无 。 五 . 作文模 写作 当我 享受一 清 ，听 一声 ，触摸一滴露珠，那是大自然 予我 的愉悦；当我 迎来旭日 升，目送夕阳西下，那是 光丰富了我 的生命；当我 承受了一次 雨， 走 了一段泥 ， 那是生活 了我 挫折的勇气 自然、感 光、感 生活、感 父母、感 朋友、感 老 以 “感恩 ” ，写一篇６００字左右的文章， 目自 ，文体不限。 ⋯⋯ 我 用一 感恩的心， ⋯⋯ 一起来感 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d85a3725af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92475.html