精彩作文开头和结尾格式.docx
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精彩作文开头和结尾格式？ 常言道：“良好的开端是成功的-•半.”你也一定有这样的经历：一个题目拿到手,却总是动笔艰 难,可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章來往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成. 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反Z,如果是空泛 模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到丿犬烦乏味,共至在头脑中先入为主地认定所读作文的 作者作文能力差,作文质量不高•作文开头的重要性可见一斑•如何使口己的作文得到任课教师和 阅卷教师的首肖呢?一个好的开头至为重要!下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开 头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益. 一、 "开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法.它Z所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题. 在信息时代的今夭,时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么•倘若在开头处 拐弯抹角、枝枝蔓蔓，-•味地在题外转悠，那么，叩使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣. 对我们考场作文來说，阅卷教师承担看繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不 枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感,使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的卬象，从而 冇助于你在考试中获得理想的成绩. “开门见山”式的开头，在初中语文课木中极常见，可谓俯首可拾,如： 1、 我与父亲不相见己两年余了，我最不能忘记的是他的背景.（朱自淸《背影》） 开篇点题,为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏. 2、 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树.（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象一一白杨树，定准了全文的诸感基调一一赞颂. 3、 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔.（高 尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接莉从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高 傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿. 以"开门见山”式开头获得成功的作文为数众多.如： 1、 看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情. 要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了.（《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的 开头部分.这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念. 2、 我的家乡四面环山，到处芦苇从生.秋夭一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是 好看.（同上二等奖郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、 我九岁那年的春天，父亲买回-•头黑水牛.他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行•待这牛长 大了，就用它來耕地• ”（同上二等奖任美娟《与牛结缘》） 4、 忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语,忘不了她曾给我生命中带来 的一片绿色•忘不了她，我至亲的爱友.（《忘不了她》） 二、 “写呆烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏.如果在月亮周围勾上几 缕云彩，以云托月，情况就会大不-•样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”.作文也需 要这种技法. 作为一名初中生,考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，冇利于为人物的 墓刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围•作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也冇 许多可资典范的例子.如： 1、山,好大的山啊!起伏的青山一•座换一座,延伸到远方，消失在迷茫的暮色中.（彭荆风《驿路梨 花》） 这是小说驿路梨花的开头.以对山的描写为情节的展开铺垫.如此人山，暮色乂迫临，对行进在路途 中的人， 夜间的住宿'确乎是一个必须而乂难以解决的问题•他们的心情该是多么焦急啊！由此可见， 对小茅屋的主人的猜度与赞美等-•系列的情节张木铺垫，是为“写景烘托”式开头. 2、 时间是晚上八点.太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛.没有风，公园里哪些屹立着的古树是静 静的.树叶也是静静的.露夭的劳动剧场也是静静的.（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛.不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场呆 对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺. 3、 干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推滸它爬上山头.山之边,梯田里的庄稼像绿海里卷來 的一道道浪头.（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、 公元一九九九年二月二十八日，夭空下起暴雨.地上透亮的水泡，鬪了又破，破了又鬪，一张一合 地哭诉着一位世纪老人的溢然长逝.水泡千百次地重复着一个水远的名字：冰心（樊瑞《百年冰 心》见《作文》1999年第十期） 2、 我的头发湿了，浑身沾满了泥浆.清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉 的山野上.我踩着泥泞艰难地走着,寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上……（胡波《又逢清 明节》见李晓明毛剑冰编“金榜作文系列从书”《写人散文》） 3、 3月26日晚18:55时，天边最后—•抹晚陵尚未褪尽，周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围 中.十里钢城，电车、巴士、“的士”穿梭不已，自行车的铃铛声,汽车的嗽叭声，小摊贩的叫卖声， 时起时伏•大大小小的TT货店、食品店、熙熙攘攘，热闹非凡.有谁能料想到，这将是一个血色黄昏. （江俐《血色黃昏一一“3・26”车祸纪实》见王竞前宋怡明编“金榜作文系列从书”《记事散 文》） 当然，好的作文开头技法决非仅此二种，但如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技 法，一定会对同学们作文质量和成绩的提高裨益良多. 古人称文章里佳妙开头为“风头”，相信同学们能够写出一些让人视为“风头”的开头. 俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口. ” 一篇好文章，除了冇引人入胜的开头，还应 该有耐人寻味的结尾.那么，怎样写好文章的结尾呢？ 一、 自然结尾法即用爭情的结果作为文章的结尾，爭物叙述完了，文章随之结尾.结尾的方法例如: 《月光曲》的结尾：“兄妹俩被美妙的陶醉了.等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋.他E奔回 客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子一一《月光曲》记录下來”.又如：《飞夺泸定桥》：“红军 主力渡过了夭险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗H最前线•”《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领 人军胜利渡过了黄河.” 二、 点题结尾法这是一种常见的结尾方法.例如《美丽的小兴安岭》-•课，作者按总述一一分述一一 总述的结构，在总分述了小兴安岭一年四季变化和上特产及名贵药材后，用“小兴安岭是一座巨大 的宝库，也是一座美丽的大花园.”作结尾，总结了全文，点明了文章的中心.如《大理石街》、《一 个苹果》丨《大森林的主人》等文章都采用了这种方法•这种结尾法，适合写人、记事、写呆状物 的文章，是我们常用的结尾法•同学们写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌 重复文章基木内容，或重复开头等. 三、 发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题. 例如：《一夜的工作》一课“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理,我看见他一夜的工作.他每 个夜晚都是这样工作的•你们看见过这样的总理吗？”结尾具冇启发、感染、强调和肯定的作用. 这种结尾法适合于以写人为主的记叙文.同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情 实感，不要牵强附会. 四、 打•发感情结尾法即结尾时作者对描述的事物打•发真情实感，饱含赞美之情. 例如：《金色的鱼钩》-•课结尾写道：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在 贴身的衣兜里，我想，等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈上纪念馆去，让我们的子子孙孙都瞻 仰它,在这个长满了红锈的角钩上，闪烁着金色的光芒！”这样结尾，老班长那种关心同，忐、舍己救 人、忠于革命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣.如《海上日岀》、《珍贵的教科书》、《桂 林山水》、《桥》等课文均采用了这种方法. 这种结尾法适合于写人、记事、写呆状物的文明.同学们写作时耍注意冇感而发，冇情而抒,不要无 病呻吟. 五、 启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考冋味，给人一种 “言已尽，意无穷”的感觉.例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅， 也不像松鼠说的那样深”.这就引起了我们的深深思考：不论做什么事,不能光听人家怎么说，而应 该口己去试一试.另外，如《草地夜行》、《在艰苦的岁月里》等课文的结尾均采用这种方法. 这种结尾法适合于童话、寓言故事，同学们写作时要注意给读者留下思考、想像的余地•不要赤裸 裸地写出來. 例如：《草地夜行》一课结尾：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着.黑暗笼罩着大地，'要记住革命! 我抬起头來，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路一直通向遥远的 陕北.我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向点去.”作者先描写恶劣的口然环境，接着描写 “我”的心情，最后描写“我”鼓起勇气向前走的形彖. 这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作吋要注意描写要为突出中心服务，切 忌毫无目的描写或为了描写而描写. 六、 展望未來结尾法 即在叙述现状Z后结尾展瑕未來，鼓舞人心，激励斗志. 例如：《富饶的曲沙群岛》结尾“岛上的英雄儿女FI夜守卫祖国的南大门.随着社会主交建设事业 的蓬勃发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶.”这样结尾紧扣题目，照应文章的开头，衔接 文章的重点和主体，不仅能引起读者对文章全文的回味,加深对文章中心思想的卬彖，而口会使读 者受到启示和鼓舞. 同学们，写作时要注童，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未來的方法作结尾，同时，展 望的内容一定耍与文章的中心思想冇关，切忌生搬硬套. 不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇人论,就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添 足”之感，文章的感染力就大大削弱了.希望读者朋友们能认真读优秀文章，从中受到启发,逐步掌 握作文结尾的方法. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e32f8907dd184254b35eefdc8d376eeaeaa1792.html