选导师的申请理由 自我分析及申请的理由 一、自我分析 我是一个安静坚固，真挚友情，表面清静，内心热情的人。性格随和，为人处事会为他人着想，在于他人相互沟通和交往中，人际关系协调调和，能和集体融为一体。我热爱生活，热爱工作。在生活中有自己的理想和追求，尽情享受人生的欢乐。在工作中严格要求自己，做事有责任感，遇事不甘落后，能发挥自己的个性和才能，并从工作的成果中获得成就感。我能正视自己，接纳自己，善解人意，适应环境，与他人调和相处。 我在气质方面属于粘液质，虽然并非是开朗的类型，但我情绪安定，思维和言行坚固而清静，在处理各方面问题时考虑周全；坚贞，注意力安定而集中，坚固肯干，具有较强的坚持性；情绪安定，善于忍耐克制，与他人交际中，能让人感到亲密。同时，我有一颗善解人意的心，我愿意倾听别人的倾诉，尽我所能帮助别人。也会虚心听取别人对我的建议和意见，要求自己通过不断学习充实自己，使自己能够不断地进步成长。 我心境优良，能控制自己的情绪。会下意识地控制自己的消极情绪，转换自己的消极情绪，能英勇面对挫折，胜不骄，败不馁。在喜悦的时候，会把自己的喜悦传达给周围的人，带给周围的同事一份喜悦的心情。情绪安定，能设身处地地为他人着想，能与他人产生同理心，获得同感，与人交往态度温柔细密。 我的抽象思维多于形象思维，思维逻辑性强，喜欢有内在逻辑和条理的事情，喜欢利用事实，深思熟虑之后作出决定。但偶尔喜欢想象，喜欢直觉思维。 二、申请理由 1.优良的师生关系可以促使学生拥有积极向上的人格和优良的情感。对于例外阶段的孩子需要采取例外的沟通手段。而在教学中，身为一名年青教师，我剧烈地感觉到自己学习心理学知识的需要，同时我对心理学知识也有兴趣，在大学时候学习过这方面的知识。因此为了能将大学所学的心理学知识灵活运用，我也想成为一名心理学教师。 2.在这近一年的教学经历中，我深刻地认识到有很多孩子是需要进行心理辅导的。及时的心理辅导能够让心中有阴霾的孩子重获阳光，辅助孩子拥有一个阳光灿烂的童年。而作为孩子们的任课教师，及时运用心理学技巧与学生沟通交流不仅能够促进教学工作，也是我做好班主任工作的润滑剂。 3.对于我自己而言，我性格比较随和简易亲近。学生也比较乐于亲近我，因此个性上的优势促成了我学习心理学的决定。并且学习心理学知识也有利于提升我的幸福感，提高我的生活品质，完善我与人相处的艺术。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4d8c9b1500d8ce2f0066f5335a8102d276a2614c.html