《学生成长记录册》填写办法 一、封面:学校、班级栏可盖章;姓名、学号和年、月用黑色水笔工整填写。 二、“思想品德与行为规范情况记录表”:(第3页) 1、 自我评价 :期末在班主任的主持下开,由学生自己进行,在“等第”栏里按“好、较好、须努力”;“发展情况”栏里用“进步、保持、须努力”表示。 2、 小队评价 :由同桌或相邻同学互评,记录符号与自我评价相同。 3、 学期总评 :由班主任老师征求任课老师、家长、社区的意见后以描述性评语表示。 4、 典型事例 :由班主任老师填写。 三、“社会实践情况记录表”: 记录学生参加由学校或者比较班级集体的活动情况。 1、 实践活动 :统一记录本学期的春秋游活动,指导学生自己填写。评价由班主任按“好、较好、须努力”填写。 四、“基础型课程学习情况记录表”: 1、日常学习情况、期末考查、学期总评 :由任课老师按“优良、合格、不合格”记入(优良:100——80;合格:79——60;不合格:59以下)。“学期总评”以平时30%、期中30%、期末40%之比例再记入。) 2、学习表现 :三栏在班主任指导下由学生完成。(1-2年级涂星,3-5年级打勾) 3、学科时间活动、行为表现记录(评价) :。 4、教师留言 :由各任课教师负责,语言简练,内容以鼓励为主。 五、拓展型课程 评价、总评:由班主任按“好”、“较好”、“须努力”记入。(1-2年级各栏目均由教师填写)。 其余:由学生填写,教师也可根据需要,对“值得记载的学习成果”栏目亲自评价并填写。 六、探究型课程 教师评价:按“好”、“较好”、“须努力”填写,“自我评价”、“小组评价”栏目由学生填写;其余栏目均由教师填写。教师也可根据需要,对“收获与启示”栏目亲自评价并填写。 七、“课外阅读情况记录”:记录本学期中读书情况,在班主任指导下由学生按实际情况填写。 八、“收获园”:在班主任指导下由学生按实际填写,包括行为规范员及其他评选的荣誉称号。 九、“心灵沟通”:分别由学生、家长、班主任填写,班主任写的内容与要求同以前的品德评语。 十、“身体健康检查项目记录表”由卫生教师负责填写。 十一、中国少年雏鹰行动获奖记录:由中队会小队评议决定,评核人(中队辅导员)要签名。(到德育室借用奖章标志)。 用笔要求:老师用黑色水笔。学生:一、二、三年级用铅笔,四、五、年级用黑色水笔。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/4da1f705b7daa58da0116c175f0e7cd1842518fc.html