百度文库 - 让每个人平等地提升自我 教学设计方案 学 校 学音乐 科 课1课时 时 设计 者 单元 一单元 班级 一年级 执教 者 课题 听《快乐的早晨》 日期 一、 教学目标： 1.培养学生聆听的习惯，初步学会听的方法。 2.感受音乐的长短。 3.初步欣赏欢快的乐曲《快乐的早晨》。 目标制定的依据： 1、 教材分析 《快乐的早晨》是美术影片《熊猫百货商店》中《快乐的小熊猫》的音乐片段。音乐开始，首先由提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在乐曲柔美的印象衬托下，竹笛吹出 一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。 2、教学重点：学生能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景。 3.教学难点：学生能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪，想象音乐所描绘的情景。 4..学生分析 学生刚入校，对于听怎么听还没有一个好的习惯，通过本节课培养学生聆听的习惯。 5.板书设计： 《快乐的早晨》 音调清新 色彩明亮 欣赏欢快的乐曲《快乐的早晨》 （培养学生聆听的习惯） 6.教学准备： 钢琴、教材、粉笔、黑板 教 学 过 程 教学环节 1提问：刚才小朋友是怎样进教 一、.听室的？ 1 教师活动 学生活动 设计意图 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 音乐飞伴你飞进教室的音乐好听跟着养成习惯 进教室。 吗？你感到这音乐美不美？为音乐律动进教什么？ 室。 ① 这是什么？（画一只大耳朵） 二、.学 会“听”。 ②耳朵有什么用处？ 师：我们要学会用耳朵来听声 音。下面考考你们的耳朵灵不 灵？ ② 请大家闭上眼睛用耳朵听， 老师敲出了什么声音？还要 模仿出来。敲锣—— —（长 音、短音）能把两种声音画 出来吗？ 回答。 ③ 再请你们猜猜，这是什么声按照老音，你能模仿一下吗？（布师的要包着一只小闹钟，让学生听求参与后猜）会把小闹钟走的声音活动。 画出来吗？--------------⑤老 师敲三下三角铁，提问：像什么声音？响了几下？是几点了？ ⑥请同学们听一首《大钟和小钟》唱歌的乐曲。你们能根据大钟，当—，小钟滴答滴答的歌声做动作吗？ 提问： ⑦听《大钟和小钟》音乐，学生边听边做动作。 四、.欣①听听说说现在是什么时候 赏《快乐了？老师吹“水鸟”，再敲三角 的早铁五下。（早上五点了） 晨》。 ②请听一首早晨的音乐，仔细听听赏音是一个怎样的早晨，你听到了什乐并回2 培养学生聆听的习惯，初步学会听的方法。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 么？ 答问题。 感受音乐的长短。 边听音乐，老师晨景图上，加上 鲜花、树、草、鸟、太阳。 最后揭题：快乐的早晨。 ④ 听第二遍时，边听边加上小 动作图片，体现活动的情景。 这是一个静静的早晨，还是一个 欢乐活跃的早晨，为什么？ ④听第三遍时，师生一起边听边 即兴表演。 师：太阳笑了，鸟儿飞了，草 儿醒了，花儿开了，小动物们都 来了。 快乐的早晨我们欢迎你。（欣复听音赏乐曲） 乐。 学生扮演各种花草树木及活 泼可爱的小动物，组成美丽的 “景色”，跟着音乐表演、⑤小 动物们为什么这样高兴？ 再听音乐。 五、总今天我们学会用耳朵聆听音的师生告 结、下长短，又用耳朵认真地听了《快别，下课。 乐的早晨》。以后我们要学会听课。 更多更美的音乐。 反思与重建 通过本课的学习，学生基本养成了聆听的习惯，能静静地聆听音乐来感受音乐所感受音乐所表现的情绪。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4da3b30703f69e3143323968011ca300a7c3f64a.html