综合实践课教案——垃圾分类 一、主题的产生： 前段时间，美术课学习折纸，数学课做图形，教室里产生大量纸质垃圾，还有同学们已经写过的作业本和试卷，堆在抽屉。大家讨论了一下，这些纸质垃圾，能不能不放到学校的垃圾车运走？自己拿去废品收购站卖钱？几个学生干部把全班收集的废纸拿去卖了七十多块钱。大家尝到了甜头，纷纷讨论，生活中，还有哪些垃圾可以废物利用？如何分类？进而联想到我们生活的城市，每天产生了多少垃圾？如何处理的？于是，全班经过讨论、共同确定以“垃圾分类”为主题，开展系列综合实践活动。 二、活动目标； 1、 通过活动，使学生了解垃圾分类的有关知识。 2、 通过活动，培养学生的创新意识、合作意识。 3、 通过活动，提升学生的分析、概括、归纳的能力以及动手能力。 三、活动过程： 第一阶段：根据主题，确定小组研究内容以及小组成员。（自由组合，自定研究内容） 第二阶段：开展活动：问卷调查、讨论、分析、做PPT、做手抄报、自制环保垃圾桶等。 第三阶段：小组汇报，分享展示，结题。 附：成果汇报步骤： 一、老师宣布汇报活动开始。 二、主持人上台主持。 三、第一组：“垃圾分类宣传组” 1、 小组长邀请四个小组成员上台表演。（以第一人称的方式，向大家详细介绍：厨余垃圾桶、有害垃圾桶、可回收垃圾桶、其他垃圾桶）向同学们普及垃圾分类的相关知识 2、 小组长介绍问卷调查结果，总结本班同学对垃圾分类的认识不够，没有意识到垃圾分类的意义。 四、第二组：“垃圾分类推广组” 1、 全班欣赏公益宣传片。 2、 两名代表同学，利用PPT讲解发达国家垃圾分类的好的做法。 3、 对比中外垃圾分类调理的制定与执行。 4、 举例说明垃圾分类，变废为宝。 五、第三组：“垃圾分类调查组” 1、 参观环卫处、查找资料，了解深圳日产垃圾的数量及处理情况； 2、 组织问答，号召同学实施垃圾分类。 六、第四组：“垃圾分类制作组” 1、 由两名同学现场展示自己的手抄报，宣讲垃圾分类的重要性； 2、 由代表同学介绍自己的小制作，“环保垃圾桶”，说说自己的创意和制作过程。 七、女生小朗诵：只有一个地球。 主持人请老师对本次活动进行点评和总结。 活动体会 通过本次调查活动，孩子们了解到，垃圾的产生和处理已经成为全球的问题，科学管理垃圾，不仅能净化环境，还能为资源回收和后续处理带来便利，应引起大家的高度重视。大家也认识到，每个人都应该积极投入到垃圾分类的行动中来，从自己做起，从身边的小事做起。同时，孩子们也从活动中增长了见识，增进了友谊，学会了归纳，统计分析的简要方法，提高了解决问题的能力，增强了研究探索问题的兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4dea090874c66137ee06eff9aef8941ea76e4b70.html