【幼儿园综合教案】大班综合教案 垃圾分类知识 【幼儿园综合教案】大班综合教案垃圾分类知识 活动目标: 1、通过创设垃圾桶的分类标志,增强幼儿将垃圾分类的意识。 2.对生活垃圾进行分类,让孩子们了解垃圾分类的方法,并将其应用到日常生活中。 3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学习的乐趣。 活动准备: 1、物质准备: 班上三个垃圾桶和四种垃圾桶的照片、黑色钢笔、“可回收垃圾”、“厨房垃圾”和“其他垃圾”的笔记,以及一些白纸和物理垃圾(罐子、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。 2、经验准备: (1) 孩子们对垃圾分类有初步了解,并理解“可回收”和“不可回收”的含义。 (2)初步感受到垃圾分类的重要性。 重点和难点: 重点:把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。 难点:分组设计垃圾桶标志。 活动过程: 1.结合生活经验,指导人们的活动。 回忆去过的师大校园内的垃圾清理站,并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。 老师:我们为什么要把垃圾分类? 幼儿:因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分类,可回收的也就不能用了。 老师:教室里每天都有很多垃圾。我们应该用多少个垃圾桶来分类教室里的垃圾? 幼儿:三个,有放厨余垃圾的,有放可回收垃圾的。 孩子们:扫地时,你还需要另一个垃圾桶来放置卫生纸、残渣和灰尘。 2、设计垃圾桶标志。 (1) 利用墙上装饰中展示的分类垃圾桶的图片引出一个问题:如何区分不同类型的垃圾桶? 共有三种类型的垃圾桶:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。 老师:这三个垃圾桶很容易混淆。如何区分它们? 幼儿:它们的颜色不一样,绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。 老师:没关系,但是我们的兄弟姐妹不知道垃圾里有什么可回收的垃圾。我们怎么能让他们一眼就知道该放什么垃圾呢? 幼儿1:画出来。 小孩 2:可以把垃圾的照片贴上去。 <<<12>>> 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/12e7324c021ca300a6c30c22590102020740f2a8.html