历练课堂 见证成长 有一定教学经验的教师。十多年的教学生涯，经过自己的努力，渐渐总结出一些适合自己的教学方法，逐渐理解了操纵和驾驭课堂能力的重要性。而伴随着新课程课改深入的脚步，我又有了一种向往，梦想着能成为这个领域的优秀者，成为新时代新理念下迅速成长起来的优秀教师。因此，我成为了特级教师杨兴文名师工作室中的一员。在工作室里我感受到了作为一名数学教师的意义，领悟了教师转变观念、提高教育教学能力的真谛。这对于我们数学教师的健康成长和提高学科教学的整体水平都具有相当重要的意义。今天，我将把自己在课堂教学方面的成长经历与心得和大家分享，不当之处，请多多指教： 一、茫然的我 2001年8月，刚参加工作的我，由于没有教学经验，就凭着自己的想法，认为课堂上给学生讲得越多，效果就越好。于是我在课堂上，就一贯填鸭式的教学，结果事倍功半。就这样浑浑噩噩过了三年。2005年8月，纳雍县举行县城缺科教师招考，我有幸进入了面试，由于缺乏上公开课的经验，在面试的课堂上诚惶诚恐，手足无措，一节课下来，汗流浃背，再加上自己填鸭式的教学方法，结果以失败而告终。 二、成长的我 经过这次面试之后，我痛定思痛，2005年9月我调入王家寨中心学校，得到了老教师的指点，加上自身的不断努力。终于在2008年8月考入纳雍县雍熙一小，雍熙一小浓厚的教研氛围，让我整天提心吊胆。人们常说：是福不是祸，是祸躲不过。该来的终归还是来了，在一小几十位老师面前上公开课，脑海里一片空白，一节课下来，正想找个地洞钻进去。在评议课活动上，老师们给我指出的缺点不少，但也肯定了我的优点，给我的忠告是：公开课上得少，经验不足。万事开头难，自上了第一次公开课以后，在以后的教研活动中，我主动请缨，在每次活动中不断总结，不断成长，对公开课不再谈课色变，有了一点底气。 三、成熟的我 2015年“贵州省杨兴文小学数学名师工作室”在一小落成，我有幸成为了名师工作室的学员，在名师工作室学习期间，我如久旱的禾苗一般，如饥似渴地汲取着各位专家教师所给予我的甘甜雨露。外出学习，多次聆听了专家的精彩讲座，现场观摩全国知名教师的数学课，给自己不断注入新鲜的血液，让自己真正收到新课程改革大潮的洗礼，不论是教学理念，还是教学方法，都有了质的改变。特别是2016年春季学期的跟岗学习，一开始来学习之前，抱着这种培训不是像其他的培训一样，高大尚，全是纸上谈兵，对自己没有什么帮助。一周下来，完全相反，这种培训，接地气，有实际意义，作用立竿见影。本次跟岗学习，在杨兴文校长的关怀下，给了我一节公开课的机会。一开始是担心，后来是激动，心想：有了这几年的经验的积累，应该没多大问题。经过自己精心的准备，终于走上了讲台，但一堂课下来，结果不尽人意，教学语言的啰嗦，教态的随意，课前备课时高估了学生能力，没有通过一些方法降低学生学习难度，导致难点没有得以突破。评议课活动上，本组老师针对这节课给了我很多帮助，由于是跟岗学习，所以本组教师均是数学教学一线的精英，对我课的点评，句句说到心坎上。我带着各位老师宝贵的指导意见，又把这节课重新上了一遍，之前存在的问题基本上得以解决。名师指导，亲历亲为，是教师专业成长最有效的途径。一周以来，本人跟着名师工作室指导老师杨洪文。杨洪文老师一周为我们展示了5节指导课，精彩至极，对我的影响很大。一周以来，虽然忙碌，但杨洪文老师上课的点点滴滴无不浸润着我。杨洪文老师3节新授课，1节复习课，1节练习课的讲授，让我体会到上好一堂数学课的关键：1、丰富的知识。2、精炼的教学语言。3、课前充分的准备。4、对教学过程各个环节精准的把握。5、对学生学习习惯、学习方法的培养等等。活动期间还观看了吴正宪老师关于平移和旋转的教学实录，和上课的学生是一样的感觉时间太短，就是一种美的享受。同时也领略了大师的风采，找到了我心中数学教学的真谛：还课堂给学生、数学即生活。美好的时光总是短暂的，一周的跟岗学习是忙碌的、充实的、收获也是丰富的。团队的力量，帮助了我的成长，如今的我虽然在课堂教学上还未取得什么优异的成绩，万事开头难，在今后的工作中，一定突破自己，磨炼自身，不再做井底之蛙。多上课，多磨炼，多向名师学习，不断提升自己，让自己的学生享受到完美的课堂。毕竟：好玉在琢，好课要磨。 在这里，我要感谢杨兴文校长，感谢杨兴文数学名师工作室，为我们搭建数学教师专业成长的平台，我将把在名师工作室的所学，运用到自身的实际教学工作中，名师工作室是我的腾飞的起点，而并非终点，有了名师工作室对我的专业打造，我相信：名师离我并不遥远。 2017年4月29日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e9bd5e01fb91a37f111f18583d049649a660e37.html