教学内容 唱歌《西湖美〉 设计教师 李淼 知识与能力目标 初步了解江南文化越剧音乐的风格特点及唱腔特点。 教 学 过程与方法目标 能够自然、充满感情地演唱《西湖美〉 目 标 情感态度与价值观目标 能用甜美的声音再现出对西湖赞美之情。 教学重点、难点 课堂类型 课时安排 唱歌 一课时 了解越剧的特点 教学方法 备课时间 感觉 教学流程 环节 复习导入 自主学习 合作探究 交流反馈 精练达标 总结升华 教师活动内容与方式 体验越剧，创设情景 学生活动内容与方式 教学随笔 教学准备 电子琴 授课时间 请同学们跟着音乐，随老师一起学 一学。 今天我们要一起走进中国传统音 乐－戏曲的殿堂。戏曲是汉族传统 艺术之一，剧种繁多有趣，表演形 式有说有唱、有文有武，集“唱、 做、念、打”于一体。中国的五大 戏曲剧种是：京剧、豫剧、越剧、 黄梅戏、评剧。戏曲角色可以划分 为生、旦净丑四大行业。我们刚刚 表演了四在行当中的旦和生。 初听歌曲，引出 课题 学生初次聆听《四湖美》引出对西湖的介绍 同学们刚刚模仿了几个花旦和小 生的动作。请你们仔细听背景音 乐，这首歌曲描绘的是哪个地方的 美丽景色？ 老师介绍西湖 学唱歌曲，走近越剧 学生介绍西湖 老师范唱《西湖美》并总结越剧的 特点 听了老师的演唱，你觉得这首歌给 你带来了什么样的感受？ 请大家随音乐想象西湖的美景，唱 一唱《西湖美》 用方言学歌词 学生跟随音乐用方言演唱 歌词 用越剧优美抒情的唱腔进行演唱，表现越剧特有的韵味 请同学们边唱歌曲边和老师一起画旋律线。 观察旋律线，你发现了什么特点？ 请大家观察乐谱，这首歌曲是由哪 几个音创作完成的？ 走入越剧、表现越剧 介绍越剧 你知道哪些越剧作品的名称？ 看图分组唱歌词。 四组接龙完成歌曲的演唱。 全班齐唱《西湖美》，并采用捻手指的方式为歌曲伴奏。 男女生分组合作演奏唱曲。 说一说你知道的著名的越剧代表 人物。 对比欣赏越剧《梁山伯与祝英台〉 片段，感受吴语的方言的区别 课堂小结 希望同学们以后能更多地了解越剧，让这朵“江南戏曲厅葩能闪烁全体同学表演唱《西湖美〉 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ea38cb2332b3169a45177232f60ddccdb38e632.html