我国现代教育学的本体及其阐释——就顾明远先生“我的教育生涯”讲座所作的思考 朱建军 【期刊名称】《教育研究与评论》 【年(卷),期】2013(000)005 【摘 要】德国教育学的经典之作《普通教育学》指出，现代教育学的基本特征就是可塑性原则和主动性要求原则。而这两个原则的共同背景是梅因所说的“进步运动”，即“所有的进步运动，到此为止，是一个从身份到契约的运动”。这里所说的“身份”，是指一种个人对父权制家族的先赋的、固定不变的隶属关系。任何人都不能凭自己的意志和努力摆脱这种来自家庭和群体的束缚而为自己创设权利和义务。而“契约”，则是个人可以通过自由订立协定而为自己创设权利、义务和社会地位。在现代社会，人的身份和确定性不再是由等级和身份所决定，而是由主体自己决定的。 【总页数】7页(P22-28) 【作 者】朱建军 【作者单位】新疆师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.本体阐释 路在何方——对“强制阐释论”的冷思考2.对语文本体的思考与阐释3.舒乙先生做客 辽海讲坛·名人讲座——阐释中国传统文化的特点讲述名画收藏背后的故事4.修辞学通史应如何评论修辞思想——就《中国修辞学通史》对修辞思想的阐释和评论所作的思考5.语料库语言学的本体论思考及阐释 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f0dd3b175eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1203.html