开学初教学反思 开学初教学反思 开学初教学反思一 开学伊始，一切都是新的开端，新的起点，我们可以利用这个契机，改进过去的不足之处，吸取过去成功或者失败的经验，开展新的教学活动，树立新的形象。 开学第一课，首当其冲一定要给孩子来个完全的收心教育，让孩子们的心重新回归到学校的正常生活中来，所以一定要带领他们回忆学校校规校纪，重新认识学习的重要性。大到学校规定，小到课堂秩序，整个学期的计划安排，自己一定做到心中有数。 重新制定的规矩，一定要严格执行。即使开始时比较费时费力，也要坚持，因为良好的开端，是成功的一半。所以我的英语课堂规矩是： 1、 六人小组自定组长。自定原则是六人小组自主选择公平、公正、认真负责的孩子做小组长。每个小组要为自己选择的小组长负责;组长要为本组组员负责，记录组员的各项课堂分数，并于每周一早晨上交组内分数表。 2、 加分项目：课堂回答问题每次记一分，特别突出的另外加分;表扬一次加一分，批评一次减一分;打上课铃2分钟内如果不能安静，取消本节课的`游戏;课中如果中断三次，取消全班本节课的分数。 3、 书面作业：每上交一次书面作业先加记3分，作业反馈后，优秀作业另加5分。(优秀作业要求：字母正确标准、卷面干净整洁、排版美观)连续3次优秀者可换得喜报一张。 口头作业：(一般是读、背、预习的作业)作业分层：能力高的孩子要求会背课文、能力较弱的要求会读。作业完成首先需家长签字，会背课文的加记5分、会读的加记3分;连续每一模块作业都能认真完成的，可换得喜报一张。 4、 三个大组每节课评比优胜组，优胜组每人加5分。得分要求：组内每人次回答问题加记一分，抢答问题成功加一分，课堂纪律优秀加一分，最后分数最高者获胜! 没有规矩不成方圆，所以制定适合本班特点的课堂规矩很重要，严格执行更为重要，教师一定要说到做到，教师威信的很大一部分就来自你是否能够说到做到，言出必行。当然，在制定规矩之后，还可以根据实际情况，随机应变，修改一些不适度的政策。 相信只要我们用心总结，每学期都会有新的收获。 开学初教学反思二 经过开学的一个多月，学生们和我逐渐适应了新的学习生活。在这个月的教学中，我重点放在建立好的学习习惯和高效的课堂上。我先是抓基础的内容，从字母的认读和书写开始，我还抓住课堂纪律和按时作业等常规，现在四年级拖拉作业的同学有所减少，大部分学生可以准时把作业交上来。 四年级的班级上课也有了一定的效率，但是由于在三年级时从没有练过英语句子的书写，所以学生们在作业质量方面有很大的问题，抄错单词和句子是常有的事，所以我花了不少时间去帮学生纠正书写方面的错误，取得了一定的效果。另外，在养成习惯方面，我还会多请教老教师和班主任，使课堂效率有很大的提高。为了这些孩子今后的学习能有好的习惯和能力，我还想在课堂用语上多下工夫，用课堂用语带动课堂常规的合理建立，使学生们在课堂上学到更多的东西。 开学初教学反思三 2月20日开学后，我县开展了轰轰烈烈的“导学达标”课堂教学改进行动，细心回顾，反思一下工作情况，以便对以后工作进行弥补和改进，以下是我的小结。 1.首先从本人角度，应端正教学理念，认真学习课改的内容，吃透其精神，在教学过程中，边教边加强自身业务素质，以适应教学形式，投入教学过程中去，边教边积累先进理念。 2.在语文教学环节中，充分体现教与学之间的关系，首先要引导，培养学生对学语文学科的兴趣，任何事，只要有了兴趣爱好，才能决定成败。在教学过程中要教学生学习方法，懂方法后去正确理解，认真抓好预习，在激发学生自觉学习和学习方法同时，培养他们良好的学习习惯，这样，持之以恒，才能使学生学的轻松，愉快，把该学的知识，真正学到手，使之终身得益。 3.转变教学观念，更新自身知识，教学手段，提高自己综合素质，以良好的手段，使学生学得形象生动。加强集体学习，去积极开拓学习思路，使学的知识更扎实。 4.引导学习方式，鼓励质疑，启发，引导学生充分发挥他们的才智和潜能，乐于提问题，解决问题。同时，做到在课堂上，人人有机会说话，针对一些问题，展开一些讨论，通过此方法，求得共识，有效获取知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f33dc1748fe04a1b0717fd5360cba1aa9118c2a.html