Word文档 女生如何学好高中数学,学习方法有哪些? 数学在人类历史进展和社会生活中发挥着不行替代的作用,也是学习和商量 4.抓问题暴露 在数学课堂中,老师一般少不了提问与板演,有时还伴随 着问题商议 ,因现代科学技术必不行少的基本工具。下面我共享一篇怎么才能学好高中数学 数学学习方法,希望能帮到各位同学! 怎么才能学好高中数学 1. 抓教材处理 学习数学的过程是活的,老师教学的对象也是活的,都在随着教学过程的进展而转变,尤其是当老师注重能力教学的时候,教材是反映不出来的。数学能力是随着学问的发生而同时形成的,无论是形成一个概念,把握一条法则,会做一个习题,都应当从不同的能力角度来培育和提高。通过老师的教学,理解所学内容在教材中的地位,弄清与前后学问的联系等,只有把握住教材,才能把握学习的主动。 2.抓学问形成 数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础学问,这些学问的形成过程简洁被忽视。事实上,这些学问的形成过程正是数学能力的培育过程。一个定理的证明,往往是新学问的觉察过程,在把握学问的过程中,就培育了数学能力的进展。因此,要转变重结论轻过程的教学方法,要把学问形成过程看作是数学能力培育的过程。 3.抓学习节奏 数学课没有确定的速度是无效学习,慢腾腾的学习是训练不出思维速度,训练不出思维的灵敏性,是培育不出数学能力的,这就要求在数学学习中确定要有节奏,这样久而久之,思维的灵敏性和数学能力会逐步提高。 此可以听到许多的信息,这些问题是现开销的,对于那些典型问题,带有普遍性的问题都必需准时解决,不能把问题的结症遗留下来,甚至沉淀下来,现开销的问题准时抓,遗留问题有针对性地补,注重实效。 5.抓解题指导 要合理选择简捷运算途径,这不仅是快速运算的需要,也是运算精确性的需要,运算的步骤越多,繁度就越大,出错的可能性就会增大。因此根据问题的条件和要求合理地选择简捷的运算途径不但是提高运算能力的关键,也是提高其它数学能力的有效途径。 6.抓数学思维方法的训练 数学学科担负着培育运算能力、规律思维能力、空间想象力以及运用所学学问分析问题、解决问题的重任,它的特点是具有高度的抽象性、规律性与广泛的适用性,对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用中才能培育和提高。 女生如何学好高中数学 女生们 你们有没有听到过这些言论: “女生天生就不擅长数学” “女生学不好数学是很正常的” 女生们更感性,更适合文字工作,规律性的东西就该交给男生。 还有一些网络上一个“学不好数学的姑娘都是好姑娘”的帖子,看似给女生们1 / 2 Word文档 找了一个很好的借口,可事实上却让女生跟数学远远隔开 女生学不好数学?可怕的自我示意!!! 社会心理学家Steele的“刻板印象威胁理论”:假如有一种刻板印象对某个群体有负面评价,那么不符合这种刻板印象的个体也会受到这种负面评价的影响。 比方说,假如大部分的人认为:女生天生学不好数学。那些数学成果优良的 在学习方法方面,女生比较注重基础,学习较扎实,宠爱做基础题,但解综合题的能力较差,更不愿解难题;女生上课记笔记,复习时宠爱看课本和笔记,但忽视上课听讲和能力的训练;女生注重条理化和规范化,按部就班,但适应性和创新意识较差。 因此,要指导女生将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学习他人胜女生也会慢慢对自己在数学上不够自信,简洁感到紧急和焦虑。 这样的心理过程应当在很多女生身上都发生过:假如女生身边的人(老师、家长、社会媒体)总是向她传递“女生在数学上不如男生聪明”“女生在数学上没有后劲”“女生不适合学理工科”这样的信息,慢慢地,数学好的女生也会对数学失去兴趣,觉得可能自己确实没有数学天分,确实不适合学数学。 当敏感的女生在潜意识中被植入“女生数学差”的性别刻板印象之后,她们就像被命运诅咒了一样,在数学学习中一蹶不振,数学焦虑的心理阴影还会对她们将来的专业选择和职业追求产生深远的负面影响。 培育兴趣 女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,因此导致她们的数学学习兴趣淡化,能力下降。 因此,要求家长能以主动看法对待孩子的数学学习,要多鼓舞少指责,关怀她们弃掉沉重的思想包袱,轻松快乐地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例,关怀她们树立学好数学的信念。事实上,女生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困难,努力到达提高数学能力的目的。 注重方法 利的阅历,改进学习方法,逐步提高能力。 强化预习 女生受生理、心理等因素影响,对学问的理解、应用能力相对要差一些,对问题的反应速度也慢一些。因此,要提高课堂学习过程中的数学能力,课前的预习至关重要。要有针对性地指导孩子课前的预习,要求通过预习对课程有确定的了解,便于听课时有的放矢,易于突破难点。认真预习,还可以转变心理状态,变被动学习为主动参与。 增加自信 在数学学习过程中,女生在运算能力方面,规范性强,精确率高,但运算速度偏慢、技巧性不强;在规律思维能力方面,擅长直接推理、条理性强,但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象能力方面,直觉思维灵敏、表达精确,但线面关系含混、作图能力差;在应用能力方面,“解模”能力较强,但“建模”能力偏差。 2 / 2 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/4f54d3c575eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12ee.html