[教师阅读的风向标]中国tdi风向标 吴贤友（安徽省含山县第二中学） 读书人读着读着就有了过去、现在和未来，把自己读成了风景。看同道在《读书那些事》栏目中分享与自己大致相同的阅读经历和感悟，那种心有戚戚的快慰和幸福，真是虽南面王不与易也。这也让我深切地感受到：阅读其实不孤单。 改变教育的生态必须先改变阅读的生态，新的一年，我对“教师书房”的期待有三：一是读行结合，倡导游学的风尚；二是多向互动，在争鸣中促进阅读的深入；三是兼容并包，分享更多优秀教育者的阅读经历，让我们无限相信书籍的力量。 刘波（浙江省宁波市镇海区教科所） 在与“教师书房”的亲密接触中，不知不觉又一年过去了。在“教师书房”里看到自己没看过的书，如果自己感兴趣，我会第一时间网购。而当看到别人写自己看过的书的书评文章，我会好好品读一下人家是如何评价此书的，让自己的阅读有更多收获。2018年给我留下最深印象的就是《建构课堂世界的想象与行动》一文，这篇文章是对钟启泉教授的课堂研究三部曲的客观理性的评价。当时，我正要在全区开展钟启泉教授的《课堂转型》的分享会，所以看到这篇文章真的有一种“如获至宝”的感觉，因为这是从另一个层面对我们开展的读书活动的肯定。 张艳亭（河北省张家口市桥东区五一路小学） 新年伊始，回望旧岁，“教师书房”是一定要深深地感念的：《阅读应服从内心的需要》《阅读：让师生走向成熟并再次天真》《照亮别人，也照亮自己》等读书随笔的陆续发表，让不惑之年的我，快乐得像一个孩子，在读书写作的路上，不但不愿懈怠，反而“载欣载奔”。“教师书房”使许多像我一样默默耕耘在三尺讲台上的普通教师，找到了适合自己的发声舞台，拥有了一片美好的精神家园。“教师书房”的阅读引领，让我们的思想更加澄明，信念更加坚定，它成就了教师精神生命的不断成长，因此也将福泽千千万万的学生。 新的一年，唯愿在“教师书房”的陪伴下，幸福地走在读书的路上，遇到更多的好书，发现更好的自己，为学生奉献更优质的教育。 《中国教育报》2019年01月07日第7版 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f939d6ac3c708a1284ac850ad02de80d5d806e2.html