玫瑰与教育读后感 玫瑰与训练读后感 同事，努力做到互敬、互爱、互谅；8朵玫瑰那样怀着感恩之心对待关怀及鼓舞我的人；像19朵玫瑰那样学会在现实生活中忍耐与期盼；像20朵玫瑰那样，一颗赤诚的心对待自己的人生；像红玫瑰代表的那 样，对训练事业付出热忱和真爱；像黄玫瑰代表的那样珍重自己祝愿 《玫瑰与训练》是清华高校附属学校副校长、特级老师窦桂梅老师别人；像紫玫瑰代表的烂漫那样感受心灵的真实和独特；努力做到黑的一本训练随笔，在轻松的文笔中，渗透出窦老师的思想和才智，给了玫瑰的稳妥，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的和善，把个人的生命溶入训我许多启发。 练的使命。 这本书一共分四辑，每一辑都有自己的主题，记录的都是训练随笔 由于我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智以及对训练问题的思索。给我留下深刻印象的是第一辑，窦老师通过真力高下，都应当得到敬重、得到暖和的照射，从而让每一个孩子的心实的案例和故事告知我们训练的目的、老师的品行铸造以及如何做人，中都生长出艳丽的花朵，而不是阴暗角落里的毒蘑菇。 学会生活，学会面对挫折，学会感恩等道理。 孩子的心是透亮 而脆弱的，当心轻放孩子的心，这是 把盛开的玫瑰移植到自己的园地来。这是苏霍姆林斯基的名言。窦为人师的底线。一位老师只有不断地进德修业，把自己的工作和同学桂梅老师做了引申，她用玫瑰的含义要求自己――像6朵玫瑰那样对待 第 1 页 共 3 页 的成长结合起来，让自己成为同学的表率，才能得到同学的敬重，才能让同学成为真正的人。 同学都感受到爱。 爱在右，怜悯在左，走再生命路的两旁。 怎样做？在窦桂梅老师看来，最重要的是找到自己，既老师要拥有 自己的专业尊严。(.fwsir.Com)窦老师给与我们忠告。 怀着一颗感恩的心。学会感恩就要养豪气而不失霸气，扬正气而不 是邪气，养大气而不是邪气。对待训练事业，对待自己的同学，不仅仅 有爱，还有一颗慈善的感恩的心。有了这样的心境，遇到感性的问题就 会模糊艺术的处理。我们转变不了的事情，就转变对这件事情的态度， 态度变了，事情的意义就变了。重要的是要摆正自己是一只小小鸟，然 后感性做人，理性做事，这或许是最好的自我爱护和进展。 窦老师特地摘录的冰心先生的诗句，警告我们：要让自己和自己的 第 2 页 共 3 页 随时撒种，随时开花， 将这一径长途，点缀的香花充满。 使穿枝拂叶的行人， 踏着荆棘，不觉得苦痛， 有泪可落，也不是悲凉。 永葆激情。永葆激情是一种生活姿势，最终会由表象内化成一种精神气质。心中盛满阳光。境由心生，假如你把四周的人群看成是天使，你就生活在天堂，你就在营造天堂。因此，面对训练系列让人不满的现象，对自己专业成长的困惑和压力，我们要从中查找阳光，根系训练的土壤，抱负滚烫于心，紧贴地面行走，激情向上生长。 读书养气。老师的专业化道路，要求我们有底气、大气、灵气，既要有精神的专业学问，开阔的人文视野，身后的训练理论功底，锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。 窦桂梅玫瑰与训练读后感玫瑰与训练读书笔记《玫瑰与训练》读后感 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5088773d5aeef8c75fbfc77da26925c52dc5915c.html