从教以来，让我最有幸福感的事是：充满活力与探知的课堂，与学生如朋友般相处。 这种幸福源自于开展手绘图画书创作课程。2019年2月27日至3月2日，我有幸参加了新少年国际艺术教育节辅导教师培训，短短几天培训，获益匪浅，也迫不及待的想要将所学所见分享给我的学生。于是，在学校领导的大力支持下，我和八个班的孩子们开始了手绘图画书创作之旅。经过两个多月的摸索，舍弃，反复调整，终于协助学生创作出有自己独特风格的图画书。于五月二十四日将所有原件作品寄往苏州高文体中心组委会进行多轮评选。我们对这样 一个大型舞台有所期待，每位参与的学生都享受着创作图画书中的快乐与感动，在课堂中听到了太多或感人或有趣或天马行空的小故事，彼此分享成了我们最幸福的事。 对于初次接触绘本的我们，若一开始就让学生去完成一件绘本作品，我想不仅老师教起来费劲，学生也会无从下手。因此，我与同学们在课前十分钟会有一个故事分享会，有时我为同学们分享一个有趣的小故事，有时是同学们上台讲自己或者书本中的故事，有时是角色表演，就是在大家相互讲和听的这十分钟里，我们交流的话题越来越多，引申到绘本创作的技能知识讲解同学们早就在跃跃欲试了。在那两个月里，我从未预想过通过故事可以让我和同学们走的如此之近，进入创作阶段，有时明明已经下课了，我们还在为解决某一个问题聊的热火朝天，有时课后个别同学抱着自己几张不完善的稿子来分享自己的想法，想让我给些建议，我会把他们的稿子拍成照片，晚上仔细分析，再排成几个版本的绘本样稿，下节上课的时候就放出来当案例来讲，也便于给其他同学建议。考虑到绘本的质与量，采取六人一个小组进行，每个人将自己之前的作品进行解析，然后调整编排，连接成一个完整的图画故事，第一次创作意料之外，同学们的作品完成效果相当不错，每个组都有自己独特的想法和表达形式。印象最深的是，有一组讲的是爸爸妈妈外出务工，一年一见的那种思念与理解。当时看到初稿的时候，我就问了问她们的想法，这是6个女生，心思细腻，学习也很认真，没想到一个故事包含了她们共同的心情，也许都有相同的处境，所以不谋而合完成了一本《下一个年》的绘本。还有一本让我为之一震的绘本，画面是黑白创意图案，但文字确实父母吵架时的激烈场景，没想到那位平时看起来冷冷的初中生文字与图案结合的如此巧妙。进一步了解后，才发现这位男孩子爸爸妈妈在平时真的爱吵架，所以他看起来总是有些不开心，将自己的心情寄予绘本表达出来，希望他能开心一点吧。感人的故事还有很多，感谢遇见，遇见新教育，遇见新艺术，可以让我们彼此带着幸福感向更好的未来前进！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50ae863b4b649b6648d7c1c708a1284ac9500547.html