语文 -作文 设计 五年级下册语文第六单元作文设计 习作内容教学目标选择你喜欢的一个人的一件事,写个片断。1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃2.熟练运真情,引发学生的倾吐欲望,培养.写作兴趣。用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。作前准备结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。一、谈话导入,引出课题教学过程前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇表达你的真情实感。二、出示要求,讨论理第 1 页 共 3 页 解1.出示要求在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。2.小组讨论,并完成填空我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。3.大组交流通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。情景,打开思路1.播放录像三、提供这是我们班去年秋游中的让学生边看边思②哪件事表现了小几个画面。(无声,给学生思维空间。)考:①这次秋游中发生了几件事?伙伴的特点和品质?点?2.交流归纳③你选择哪件事来描写人物的特①秋游中同学收拾午餐留下的垃圾,②帮助邻校一位通过体现她有强烈的环保意识和文明的行为。掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。拟 四、自第 2 页 共 3 页 题目,下笔成文根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。 题目自拟,但要认真给自己的作文起个 题目,老师也提供一些 题目,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》) 语文教案-作文教案设计由WTT教案【END】 第 3 页 共 3 页 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5182a8ae3e1ec5da50e2524de518964bce84d2d0.html