理论课教案（首页） 课程名称 劳动创造美好生活 主题活动 授课章节与内容名称 向校园劳动者致敬 授课时数 教 具 1 PPT 授课班级 授课时间 烹饪20310 第9周 知识目标：对劳动形态有一个总体的把握，并理解每一个职业都是有价值的劳动岗位这句话，对教学目标 校园劳动进行观察和了解 情感目标：树立一种尊重劳动、尊重劳动者的意识：能用自己的实际行动表达对校园各类劳动者的敬意。 教学重点 和难点 重点： 学习并实践校园劳动 难点： 学习并实践校园劳动 教学方法 讲授法、举例法、讨论法 课外作业 更新、补充、删节、内容 教学后记 挖掘教材内在因素，借助现代信息技术培养学生创新能力。 课堂教学安排（续表） 教学过程 步骤 一【讲授新课】 展出清洁工、宿管阿姨、老师、车间老师，行政领导几幅主要教学内容及步骤 （一）导入 图片，说明劳动创造物质，创造文明，创造富足，推动历史的发 展，劳动最光荣 劳动创造历史，劳动最光荣通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工的，都受到社会的承认和尊重。 （二）内容与二 活动实施过程： 1、现场观察。（校园） 2、实证调查。（观察各类劳动者的评价） 3、总结交流 （大家一起交流） 4、劳动写真 5、公开展示。 三 劳动意义 老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。” 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 劳动是一切知识的根源。 1、劳动使人快乐 （1）．让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。 （2）．学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊） 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭） 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动 的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基） （三）总结 四、反思自己 1．学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等） 2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈） 3．教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。 反思学生的生活，引导学生热爱劳动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/528b1ac15627a5e9856a561252d380eb63942394.html