幼儿教师教育随笔:与孩子的情感交流

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幼儿教师教育随笔:与孩子的情感交流

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序言

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幼儿教师教育随笔:与孩子的情感交流



丁振轩小朋友半个月没来幼儿园了。平时他来的时候,总是在我身边转来转去的,找着机会就跟我说话,这一不来,还真有点想他。 今天早晨一进教室,就看见他站在桌子旁,心里真高兴。可是因为要忙着给小朋友分早点,就没来得及跟他打招呼。振轩站在我较近的地方,看了看我,想说什么,却没有说出口,独自玩起来,好像不认识我似的。

我立刻意识到我冷落了孩子。于是,我立刻放下手中的事情,走过去,注视着他,热情的说:"呀,振轩你来了,你的病好了吗?老师都想你了!"并轻轻地在他的脸上抚摸了一下。他一下子抬起头来,笑了。

下午我备完课,刚回到班里,振轩一眼就发现了我,飞快的跑过来,"吴老师,吴老师---"一下子扑到了我怀里,我真的被他深深的感动了。

孩子是敏感的,特别希望得到老师的关爱,就连一声问候,也会使他们感到老师是喜欢他的。由此我想,作为一名幼儿教师,应该更加细心一点,不能忽视孩子的情感,要珍惜爱护他们天真的心灵。



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