第一单元教学初探 一、单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元课文主要是围绕“ 走进田园，热爱乡村 ”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》 4 篇课文组成。本单元以生动优美的语言， 描绘了乡村的美景， 目的引导学生感受语言的魅力， 激发美感，感受乡村的美妙。 2. 本单元重点： （1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 4 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如， 《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜； 《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的 事物的描写，表达了作者对童真的赞美， 对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。 《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞 美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。 （ 2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带 给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。 3. 本单元教学建议： 教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅 力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、单元教学要点和课时安排 内容 1 古诗词三首 教学要点 本课 介绍 了 三篇 关于 描写 乡 村生 活的古诗，重点是 能抓 住关 键 句子 体会 作者 表 达的 情感。 课时 3 教学建议 引 导学 生反复朗 读，借助注释或联 系 上下 文理解字 词。 2 乡下人家 本文 介绍 了 乡村 的景 致和 乡 下人 2 1. 抓住关键词句 理 解课 文表 达的 思想感情。 2. 练习说话，写出 自 己眼 里的乡村 家的生活，重点是 抓住 关键 词 句体 会作 者对 乡 村生 活的 赞美 和 热爱 生活。 之情。 3 天窗 本文 主要 写 小时 候乡 下房 子 里的 2 1. 借助 语言训练 激 发学 生想象的 兴趣。 2. 启发 联想和表 情朗读。 天窗给“我”的影 响，重点是感悟小 小的天窗是“孩子 们唯一的慰藉”。 4 三月桃花水 本文 讲了 三 月桃 1 学会抓住关键词、 借 助联 想品味语 言情境。 花水声音动听、光 芒耀眼的特点。重 点有 感情 地 朗读 课文，体会优美的 语言 , 感悟作者对 桃花 水的 喜 爱和 赞美之情。 口语交际：转述 本次 口语 交 际是 1 1. 弄清要点，转述 时 不要 遗漏主要 信息。 2. 注意 人称的转 换。 学会转述，重点是 能够清楚、正确地 转述。 习作：我的乐园 本次 写作 的 题目 2 分析例文，总结写 作方法技巧，再练 习写一写并修改。 是《我的乐园》， 重点 是写 出 乐园 的样 子及 带 给什 么样的“我”的快 乐。 本次 学习 园 地主 要内 容是 学 会从 关键 句子 中 体会 作者 的想 法 和情 感；学习词语了解 语文园地 2 1. 学会 积累好词 好句。 2. 小组 合作探究 法完成练习。 几个 城市 和 乡村 的不同。并能自主 选择 图画 仿 写一 段话。积累和理解 《卜算子 . 咏梅》 重点 是练 习 写句 子和片段，理解并 积累《卜算子 . 咏 梅》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/534726ffe55c3b3567ec102de2bd960590c6d98f.html