论 小学生命题作文的审题 习作指导 万秋分 我们要写好一篇作文，首先第一步就要学会审题。什么叫审题呢？ 审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、限制、重点，明确立意，并确定文章的体裁和表达的情感。 那么，怎样审题呢？我们要做到以下几步。 （一），读题 一则作文题目常会呈现诸多信息，我们看到一则题目的时候首先要做的是读题，读懂题目是写好作文的关键，读题的时候要做到以下两点： 1，我们在读题的时候就要分析，推敲，思考文题的含义，如：《我的老师》和《我和老师》题目仅一字之差，但前者应侧重于写老师，刻画老师的形象；后者则应侧重于写‚我与老师间的交往过程，重点则要落在事件的叙写上。我们只有读懂作文题目在进行下一步的思考。 2，我们读题的时候还要弄清题目的限制。有些题目里包含有时间限制，地点限制，数量限制，人称限制等，如《暑假趣事》、《我们的校园》、《难忘的一件事》、《我的妈妈》等。我们必须搞清楚这些限制，按指令操作，是成功作文的前提条件。 3，我们读题的时候还要圈出关键词，如：《难忘的一件事》中“难忘”和“事”，《我的妈妈》中的“妈妈”。 （二）找主题 我们读题的基础上要抓住题目中心的重点词（即题眼也就是文章的写作重点），进行思考，提出问题，展开文章的思路，确定哪方面是记述的重点，哪方面是非重点。 (1)文题是一个词的，这个词本身就是‚题眼。如：《妈妈》《生日》。 (2)文题是一个短语的，有些修饰词就是题眼。而有些却是修饰词后面的词语是题眼。如：《快乐的六一》修饰词“快乐”就是题眼，我们必须思考六一节有哪些快乐的事让你快乐，我们要围绕“快乐”一词来写。而《家乡的变化》一题，在读题之后，我们就要找出主题“变化”，围绕“变化”一词，认真思考一下：家乡变化之前是什么样子，现在发生了什么样的变化（重点），自己的家乡是怎样变化的（重点），家乡为什么会发生这些变化。审题时只要扣住“题眼”思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。 (3)文题是一个短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。如：《我和爸爸》，《师生之间》这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上，只要写出一种新型关系就行了。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。 (4)文题是一个简单句子的，句中的动词往往是题眼。如：《 老师哭了》中‚“哭”是题眼； (5)如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。如：《 我们是快乐的小学生》中“快乐”和“小学生”是题眼；《我最爱家乡的小河》，题眼是“最爱”与“小河”两个词。 只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标 （三）明情感 我们在写一篇作文的时候读懂了题目，抓住了题眼还要明确自己想要表达怎样的情感，如写景作文所表达的是对家乡或对自然的热爱，如《我家门前的小河》。而写事作文你在事情当中所明白的道理，如《一件难忘的事》。写人作文所表达的人与人之间的关系，比如《那篇绿绿的爬山虎》通过叶圣陶先生帮助小作者修改作文和接见作者这两件事表达了叶老关心下一代成长，赞扬了叶老堪称楷模的文品和人品，以及《巨人的花园》表达的快乐要和他人分享。 文章的情感既是一篇文章的魂，有了魂才能让文章充满灵性。 （四）明要求 我们在写作的时候还要注意写作要求，写作要求包括：文体、字数、人称、范围、表达方法、感情基调等。 1，文体。我们写作之前要明白要求是哪种文体，说明文，叙事文或是抒情文。 2，字数。字数是作文的一个重要目标，一般小学作文字数在300---400左右，从写的角度可以在这个字数下陷或略多几十字，这样不仅内容丰富也可见你行文的优裕。 3，人称。小学作文一般都是第一人称，但是我们在审题的时候要却分清“我”与“我们”的区别。题目是“我们”的作文就要注意突出群体。 4，范围。范围就是刚刚提到过的限制。如《我们的校园》那他的限制就是地点限制，只能写校园内的。 5，感情基调。感情基调就是刚刚说到的情感目标。如《老师哭了》，老师为什么哭呢？伤心，难过，感动，还是喜悦？我们就要通过文字把这种基调表达出来。 我们读懂了题目，找出了题眼，明确了情感目标再按要求习作就已经做到了成功作文的一半。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/539888f5a900b52acfc789eb172ded630b1c98d8.html