命题作文的审题训练 小松中学张建青 教学目标： 1、了解命题作文的一些基本形式，明白命题作文该从哪些方面入手审题。 教学重难点：明白命题作文的审题该审什么？ 教学过程： 一、导入1：通过上一周作文课的学习，我们同学已经知道了作文标题的三种形式：一、命题作文，二、半命题作文，三、话题作文。 导入2：宋徽宗时期，京城的画院每年都要招收一名画师。这一年，主考官以“深山藏古寺”这一句古诗为题来考应试者。经过层层筛选之后，画院招收的这名画师将在最后的四个人中产生。在规定的时间内，四个人每人都向主考官提交了一幅自己满意的作品。在四幅作品中，有一幅画得到主考官的赏识，被称为‘魁选’之作。这幅画是这样画的：在崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉，泉边有个老态龙钟的和尚，正一瓢一瓢地往桶里舀着水。仅这么一个挑水的老和尚，就把“深山藏古寺”表现得含蓄深邃淋离尽致：和尚挑水，不是浇菜煮饭，就是洗衣浆衫，叫人想到附近一定有寺；和尚年纪老迈，还得自己挑水，可见寺之破败，可见寺一定藏在深山之中，画面尽管看不到寺，观者却深知寺是全藏在深山之中。 二、明白“审什么” 导入：画画要审题，我们写作文也要如此。审题，是作文的第一步，可以说，审好题，作文就成功了一半。可见，审题在整个习作过程中的地位是多么重要。 那么命题作文的审题应从哪些方面入手呢？ (1)审文题限制（2）审习作内容（3）审习作重点 （一）审文题的限制 审题有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围内作文，只有这样才能不离题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。 1、弄清文题的时间限制 1 有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如《傍晚的天空》这道题选材时间限定在傍晚。 2、弄清文题的处所限制 有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制，如《放学的路上》这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。 3、弄清文题的数量限制 有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如《记学作文中的一件事》和《记学作文中的二三事》，两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。 4、弄清人称的限制 有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。如《老师，我要对您说》这个题目，就限制了要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向老师讲述的内容。而我的《我的老师》这个题目，审题时就要注意，贯穿全文的人称应是“老师”或“她”。 5、弄清蕴含的意义 有的作文标题有象征意义或引申义，如《十字路口》、《跨越那道山》，遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意义，文章主题才会有深度。 6、明确附加的限制 有些作文有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。如作文《第一次真好》。要求：①写一篇记叙文。②字数不少于600字。③文中不的出现真实的校名和人名。 过渡：作文审题不仅要审文题的限制，还要审习作内容。 2 “十字路口”，这是个实体形象，它是由许多元素构成的：十字交叉的道路，斑马线，红、绿、黄信号灯，岗亭、交警。这个实体形象还有许多特点：人群如潮，车辆如流，遵守规则，则交通顺畅；违反规则，可能发生车祸；特殊情况下，还有可能长时间堵车„„这都是“十字路口”的表层意义即本义——指两条道路呈现“十”字交叉的地方； “十字路口”这个题目存在着另一重含义，即比喻义——喻指对重大问题必须作出抉择的关键时刻。要注意它与“十字街头”（纵横交错、繁华热闹的街道）在意义上的区别，但是，只要能符合“十字路口”的本义和比喻义的基本内涵都算是符合题意的。 写作时要注意两点：一是千万不能把“十字路口”仅仅当作一个媒介，然后把发生在其他地方的任何一件事搬到十字路口这个生活场景，那就是生搬硬套，没有理解十字路口的含义，也误解了命题人的意图；二是选材时要关注人在面临“十字路口”这个场景时的态度，要有选择地思考和决断。 需要需要特别提及的是，写作时若只从本义写，即仅局限于题目的本意，描述所发生的事情，表达自己的感受，当然较容易写，也可以不偏题，但是立意很难深刻，所以要尽量从比喻义出发，由现象引发出对社会规则（如法律和公德）、利益和个人操守方面的思考，特别要注意引用社会热点，关注时事，这样文章就会更深刻独到 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/077a0dd50740be1e640e9a57.html