1、学习了《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《教育与教师素质》和“ｘxxx”，根据实施素质教育和未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节,积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想治素质和职业素养，树立正确的主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。 2、学习了《材将会给教师带来些什么》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》，以实施素质教育为核心,以关注全体学生为主题，紧密结合基础教育课程实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观.并将新理念运用到教育教学中，实现了个人教育教学观念的转变。这五年中,曾在《人民教育》、《xxｘ教育》、《时代教育》等刊物上发表多篇教育教学。 ３学习了《语文课程标准》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·小学语文》,以提高课堂教育教学质量为重点,以“决战课堂,材大练兵”为主渠道,以“学校教育质量工程”、“达标课"、“教材教法过关”自我的教学业务能力和水平.积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与**学科业务活动,切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在中逐步掌握新课程标准,熟悉材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新.本人在XＸ年获市级骨干教师，XX年参与了地方课教材的编写. 4、以**《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，学习了《教育技术培训教程》，认真参与英特尔未来教育培训.通过培训,提高自身的计算机知识水**操作技能以及运用现代教育技术的能力,提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力,进一步提高课堂教学质量，成为学科带头人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53f89fa09d3143323968011ca300a6c30c22f1b1.html