小学数学老师教研随笔 名师引领，促我成长！ 在我校举行的青年老师大赛中，有幸请到了教研室的王丽娟主任，更有幸的是可以亲听王主任的精彩点评。 有两位老师做了课，分别是?圆的周长?、?植树问题?，这两位老师课后首先对自己的本节课进展了自我反思，而后王主任针对两节课进展了点评。 一、气氛很好 王主任对我们备课给与了充分的肯定，特别是“独备—组备—展示〞这样的过程评价很高，这充分说明了校内教研在扎实有效的开展，更能反映出教研组内老师之间的一种和谐气氛，这对于老师的个人成长是很重要的，对于整个团队的成长也是重要的。 二、打破形式 我校一直在进展自信课堂建立，展示的老师也根本表达了这个形式。王主任对于我校的课堂建立给予了肯定，特别是对于新任老师来说，按照形式上课，很快自己的课堂就能走上正轨，成为一个合格的课堂。但是要成为优秀的课堂，就需要在这个根底之上打破形式，更为灵敏的使用形式，也可以在此根底上创新形式，使形式更为合适自己。 三、深化考虑 一节课不单单是这节课的本身，更为重要的是通过这节课表达了数学学科的核心素养。例如抽象、推理和建模数学思第 1 页 想；运算、几何直观和数据分析才能。平时听课真的是针对一节课内容来听，站的高度不够，因此评课的高度就不够，指导性就不是很强。在以后的备课和评课中，都需要站在一定的高度，也要有一定的深度，这样才能成就一节更完美的课堂。 四、精准备课 备课要从学情、教材和课标出发，大多数老师对于学情和教材把握的还比拟好，但是往往无视课程标准这个环节。特别是王主任在提到学习目的时，提到理解、掌握、经历、探究等行为动词的理解，感到对于这一块知识不够深化学习，其实在课程标准中都有详细的表达。虽然课程标准也研读了，但是还是不够深化，不够准确。要备精准备好一节课，研读课程标准必不可少。 这次虽然没有参与青年老师课堂大赛的讲课，但是从最后的反思和评课中收获良多，特别是王丽娟主任的点评，让我校的数学老师都是纷纷点赞，名师的指点，更使我们在专业中得到专业成长！ 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53f90a4e67ce0508763231126edb6f1afe007128.html