龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 财务管理专业实践教学存在的问题及对策 作者：王玉英 来源：《中小企业管理与科技·下旬》2010年第09期 摘要:本文针对财务管理专业应战教学资源存在的问题,提出了新形势下会计实践教学的对策。 关键词:财务管理 专业教学 问题与对策 1 财务管理专业实践教学资源存在的问题 作为财务专业的学生来说,会计实践教学应该是一个完整统一的系统,从课堂的实验课到中间的会计实习以及到最后的毕业实习应该是一个循序渐进的系统过程。但是目前很多高校的会计实践教学没有统筹规划,缺乏一个完整的体系。 如有些学校根本不设置会计实践环节,以做课后习题的形式代替会计实践。最为典型的是很多学校的基础会计、财务会计、以及中间的会计实习都是给学生一套企业某年某月的经济业务,从填制会计凭证、登记账簿、成本计算、直到编制会计报表,从头到尾完成整个会计循环工作,这样重复的会计实践只是让学生熟练了会计的账务处理能力,并没有充分锻炼学生的应变能力和对会计事项的判别能力。而对于校外实习,很多学校都是学生自己找实习单位,这样校外实习阶段常常流于形式,变成了学生找工作的便利时间。除此以外还存在以下问题: 1.1 财务管理专业教师的实践有时和实际脱钩 财务专业理论和实际有一定的差距,有些教师有一定的实际经验,但由于市场经济条件的变化,很多实际操作的业务会由新的准则或规定来规范。这样,教师无法知道最新的操作,还按照原来的方法教授指导学生。以及有些教师只有理论,没有实践经验,以理论指导学生,没有落实到实际中。由于现在各高校都以科研考核教师,教师除了上课还要作科研课题没有时间和精力到校外企业锻炼,学校也没有把教师派到企业进行实践锻炼。这样学生所接触的和实际有很大的差异,影响他们直接参与工作。 1.2 实训教学条件不足 财务管理专业具有较强的操作性和实践性,特别会计是要求动手能力较强,学生毕业大多从事会计工作。然而很多学校所配备的会计实训模拟室比较简陋,也有的没有会计实习模拟室,学生实习在教室里进行。实习、实训的经费投入不足。教师不严格导致学生对实习的认识不足,起不到实习的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5422098a17fc700abb68a98271fe910ef12daef0.html