. 茆港同源学校 语言文字规范化问卷调查分析报告 调查时间：2013年2月27日 调查地点：汕头市潮南区陇田镇茆港同源学校 调查对象：二、三、四、五、六年级的学生 390人及其学生家长。 调查内容：知识问卷内容和调查问卷内容 调查方法：问卷调查法 一、调查研究的目的 随着我国社会主义现代化建设事业的发展，物质文明水平的不断提高，人们对精神文明建设也越来越重视。语言文字的规范化已经成为一个城市文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。2001年国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》对语言文字的使用作了很具体的规定。 我们茆港同源学校语言文字规范化的情况如何呢？与语言文字规范化的使用是否同步呢？为此，我们抽取了我校二、三、四、五、六年级的学生 390人及学生家长，对他们了解和使用语言文字规范化情况展开了调查和研究。 二、调查研究的过程 整个调查研究过程分四个阶段：前期准备、实地问卷调查、研究探讨和写出分析报告。 前期准备：（1）由教导处开会组织教师对我校学生开展学习我国语言文字知识计划，通过一段时间有计划的学习，使学生们对我国语言文字的使用规定有了进一步的了解，进而再明确了调查研究的对象为我校二、三、四、五、六年级的学生 390人及学生家长。 实地问卷调查： （1）由各年级班主任将语言文字规范化知识问卷下发至被调查的学生手中，现场填写了知识问卷，教师当堂对调查结果进行统计。 . . （2）然后将调查问卷让学生带回家中，由学生家长认真进行填写。 （3）次日让学生回校后将调查问卷带回校，教师再对调查结果进行统计。 研究探讨：调查结束后，要求教师利用语文实践课，对我校语言文字普遍存在的问题进行纠正，并在今后的教学中按照学校对语言文字规范化的相关规定依规施教。 三、调查研究的结果 从这次调查结果来看，我校学生对语言文字的法律规定条文方面学习了解比较深入，基本上能够记住广播电台、电视所规定的用语、我国宪法所规定的第十九条内容、全国推广普通话的宣传周时间。从平时我校日常教学及活动录像中，也体现出我校学生也能在课堂中、与老师交流时、与同学交流时使用普通话。 但在语言文字使用中仍存在一些问题： 1、在对普通话的基本知识统计中，如声调方面的基本知识，还有少部分的学生掌握不到位，这还是得加强个别学生对这方面知识的学习，得要求教师在日常教学中针对这一问题进行解决。对家庭方面的学习时间中，我校学生对书写规范用字的纠错能力比较差，，虽然能够在学校解决大部分学生写错别字的情况，但在家庭的学习中却成为比较突出的问题。 2、用语方面，学生在和家长交流对话时不能使用普通话，这一问题在我农村学校周边的环境相当普遍，农村用本地方言已成为一个普遍存在的现象，需要加强学生家长们对语言文字的规范化意义更深一层次的理解以及利用我校平时开展的家长会活动，进行强调规范，与家长达成共识。 四、调查研究的收获 对我校语言文字规范化使用的总体有了一定的了解，从而加深了对家乡的了解和认识，更加关心自己家乡的发展。同时也加深了对语言文字使用规范化的认识，对今后的语文学习也有很大的帮助。 五、调查研究的感悟 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/543a55e1a2c7aa00b52acfc789eb172ded639922.html