让京剧与流行歌曲同在——京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段《海岛冰轮初转腾》 京剧是我国的国粹，每一个青少年学生都有责任了解它，学习它，并发扬光大。因此京剧的教学不能停留在某一唱段上，而应培养学生对京剧长久的兴趣。 教材：湘版《普通高中课程标准实验教科书―音乐鉴赏》 教学内容：第五单元第四课梨园百花――京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段《海岛冰轮初转腾》 这是湘版《音乐鉴赏》教材第五单元第四课，拿到教材后，我就陷入了思考……京剧是国粹，我国有许多戏校专门培养戏曲人才，但对于多数高中学生来说京剧仍是一个盲点，因此我想本课的教学不能仅局限在这一唱段上，而应让学生了解京剧的一些基本知识，培养学生对京剧长久的兴趣。 兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，学生们总会愉快的去探索它，使活动过程和认识过程不会成为一种负担。因此从教学内容的选定，到教学过程的设计，以及课后的拓展练习，我都力求从学生的兴趣出发，使他们在整个教学过程中保持一种积极愉悦的心态，从而达到最好的教学效果。为此，我在教学中做了以下尝试： （一）教学内容体现时代性 传统音乐欣赏的重点是几千年的音乐文明，而现代高中学生对流行音乐比较感兴趣，应利用这一有利因素在课堂教学中引入一些流行音乐，满足学生的时代需求。如：在导入时，为了让学生有听京剧的欲望，我用了大家的经常听的《唱脸谱》，这首歌的后半段用了京剧的旋律风格，再加上红、白、黑、紫等几色脸谱，引起学生的好奇心，为下面的教学做好了铺垫。在介绍京剧表现手段――念功时，采用比较听赏，先播放学生们都喜欢听唱的《双截棍》（周杰伦）使课堂气氛顿时活跃起来，在讨论时学生踊跃参与，各抒己见。 （二）运用多媒体教学手段 随着教育的改革发展，多媒体教学走进课堂，教师应充分利用网络、图片等制作课件，使课堂教学更生动、更形象，使学生易于接受。如：在进行京剧行当介绍时，如果仅仅是文字介绍，学生感觉枯燥无味，失去兴趣。因此我利用网络下载各行当的人物图片，一方面使学生在学习时可以根据图片中人物的年龄、服装、脸谱等来辨别，使问题直观形象，另一方面可以通过各色的脸谱和多彩的戏服激发学生的好奇心，引起他们进一步了解京剧、探索京剧的欲望。 （三）随机教学 教学的随机性主要表现在即兴教学。即兴教学是无教案的，是教师根据课堂突发事件而进行的随机教学。如：在介绍京剧表现手段――唱功时，师：平时大家听京剧、喜欢京剧吗？生：不喜欢京剧，喜欢听流行歌曲……这个答案不在我的教学计划之内……如果我忽略学生们的感受，照着教学计划往下进行，学生们一定没有兴趣听我上课，于是我临时改换了教学内容，将直接听赏变为比较听赏，既将内容扯入了学生的兴趣内，又不影响教学进程。“比较京剧与流行歌曲唱法的异同”这一问题的提出使学生充满热情，课堂教学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54d4ae5f6f85ec3a87c24028915f804d2a168766.html