《中国的自然资源》教学反思 自然资源是地理环境的重要组成部分，是自然界中关系国家经济发展、产业布局、人民生活的重要因素之一。使学生从实际生产、生活的实例出发，从身边用到的、看到的物品出发，体会“自然资源与我们”的密切联系。在课堂中，我又安排学生从衣食住行各方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关，从分挖掘学生的自身体验，符合学生的认知规律，便于学生由浅入深地学习自然资源的相关知识。 中国的自然资源是初二年级地理的一个重要部分，在教学中要让学生举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型.同时要联系前面学过的知识，运用中国地形图和气候图.其中在教学中应以水，土资源为案例，引导学生了解我国自然资源总量大，人均少时空分布不均的特点，联系实际从生活出发，渗透节约资源的教育对于这种资源的特点，运用资料和实例，说出我国为解决水资源分配不均而建设的大型水利工程。（三峡，小浪底，南水北调工程） 本堂课与过去明显的不同在于：我把单纯的教师传授式改为学生自学与竞赛合，再加上艺术欣赏与表演，学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边，更重要的是，不论课前、课中，都是学生唱主角，比给教师当听众要有趣的多，整堂上，师生之间、同学之间配合得很好，课堂气氛十分活跃、和谐、轻松。 不足之处： 1有一个知识点讲错了。 2语言有待加强。 3对教材某些地方处理不足，这都要学习与练习。 比如“我国土地利用中存在的问题”时，除了课本上和学生举的例子外，教师应结合实际多举这方面的例子，从而激发起学生保护土地资源的情感。另外，将热点问题引入课堂，激发学生的思维。例如：还要不要开发，怎样开发，如何处理开发与乱占耕地的矛盾？当然还有许多不足，望各位教师指正。 学习名言： 1、学习必须与实干相结合。——泰戈尔 2、学而时习之，不亦说乎？——孔子 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 4、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 5、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其 6、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54e7711c084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79ce4.html