小学科学31太阳系大家庭（教学设计）20222023学年六年级科学下册（教科版） 太阳系是我们所生活的宇宙家园，由太阳、八大行星、众多的卫星和其他天体组成。在六年级科学下册中，我们将学习关于太阳系的知识，并设计一堂富有趣味性和互动性的教学内容，让学生能够深入了解太阳系的组成和运行规律。 一、教学目标 1. 知识目标： (1) 理解太阳系是由太阳、八大行星、卫星和其他天体组成的大家庭。 (2) 掌握太阳系行星的名称、顺序和特点。 (3) 了解各行星的运行轨迹和运行规律。 2. 能力目标： (1) 能够观察和描述太阳系的组成和特点。 (2) 能够运用图表和模型展示太阳系的结构和运行规律。 (3) 能够提出关于太阳系的问题并进行初步的探究和思考。 3. 情感目标： (1) 培养学生对宇宙和太阳系的浓厚兴趣。 (2) 培养学生团队合作和分享的精神。 二、教学准备 1. 教学资源： (1) 教科书《科学》下册 (2) 太阳系的图片和图表 (3) 模拟太阳系的模型 2. 教学环境准备： 教室黑板、投影仪 三、教学过程 1. 导入（约10分钟） 教师可以利用图片或视频展示太阳系的壮丽景象，引发学生对太阳系的好奇心和兴趣，并提出以下问题：我们生活在宇宙中的哪个家园？它由什么组成？ 2. 学习太阳系的组成（约15分钟） 通过讨论和展示图片，让学生了解太阳系主要由太阳、八大行星、卫星和一些小天体组成。师生共同绘制太阳系的组成图，标注各个天体的名称。 3. 认识太阳系行星（约20分钟） (1) 利用图片和图表，逐一介绍太阳系的八大行星。给学生分发太阳系行星的卡片，让他们站在正确的位置上，并介绍各个行星的特点和运动规律。 (2) 分小组制作太阳系的模型，每个小组负责一个行星，通过模型的展示和口头介绍，让学生更深入地了解各个行星的特点和顺序。 4. 探究太阳系的运行规律（约30分钟） (1) 利用教科书的知识，通过问题引导学生思考太阳系中各个天体的运动规律。例如：为什么太阳系行星都绕着太阳转？为什么冥王星不是真正的行星了？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55177685cf1755270722192e453610661fd95a39.html