时间荏苒，转眼间我便是一名高中生。与别人所说的紧张氛围不同，我的高中生活和我想象的大有出入。但我也在这不同中探索出了一点别样的意味来。 入学那天，我来得迟了些，扛着行李上了楼之后便离开了，匆忙间瞥了一眼宿舍：椅子上肉眼可见的尘埃，生了锈的柜子和床杆，空气中有浮动尘灰燥舞，这一幕仿佛是刚从上世纪老照片映洗出来一样。我心头不由得一跳：这怎么和我想的有点不一样。 一阵铃声打断我的思路，我没来得及再细细思虑，匆忙地跑向朝阳楼教室。一口气爬五楼，报告，进门，坐下，待到缓和一阵后，我才发现教室的环境更是与我想象中的大相庭径：不一样的课桌，笨重又硌人；不一样的窗户，阔大又老旧；不一样的桌椅摆放，歪斜又乱序。更何况还有不一样的老师，不一样的同学，不一样的班级氛围……这许许多多的不一样，都让我感到迷茫和无所适从，同时也让本对高中生活充满希望的我高涨的情绪火焰将近熄灭。 但生活总是这样，当一些事情让我们失望时，接下来又总会发生另一些事情让我们重燃希望。 与自己想的，别人口中的老师不同，高中老师并未如我想象中那么严肃、不苟言笑，作文而是意料之外的平易近人。课堂上细心的传道授业解惑让我们更快地理解知识点，更快地适应高中的学习；课下的小欢笑一点点消除师生间的隔阂，拉近我们与老师的距离。老师们在带领我们前进的同时又无一不在给我们带来满满收获。 这里的食堂也让我惊讶。各色各式的菜样看得我眼花缭乱，各种香味飘忽着，透过鼻腔直击胃部，将那些小馋虫引诱出来。吃饱又吃好，人也在不知不觉中更有精神活力。 最让我深觉不一的是这里的学习氛围。同学们都在认真地学习听课，随处可见被学生蜂拥着问问题的老师，也随处可见专心背诵的学生。但与死读书不同，放学后的校园也有同学们健身运动、说说笑笑的身影，大家脸上都是轻松愉悦的笑容。劳逸结合，这才是一个好的学生、好的校园应有的样子，正如矗立风雨岁月中的那两棵大榕树一样，庄严肃穆中又不失活力生机。 高中生活确实与我想象的不同，这几天适应下来，我更觉高中生活其实就像烟花灿烂一般，固然短暂，但其中的惊喜与欢乐也会在短暂中一一呈现。 1 生活不就是在不同变化中焕发它独特的魅力吗？我们只有在不同中不同，改变中改变，才能够在朝阳中朝阳前进！ 人们在还没有真正接触新事物前，总是靠着“听说”开始构想所谓的新事物，然后浮想联翩。进入高中前，听着别人说的高中是这样的：高中物理比数学难、高中动不动就考试、高中更繁忙……这些好像都没错，但也有一些让我感觉不一样。 高中的学习与之前相比有所不同。 高中的考试内容比以前有了扩展，算是比较全面的涉猎与发展。 到了高中，与我分别三年的广播体操，竟与我再度重逢，而且还要一起相伴三年。对广播体操的概念，我一直以为是小学的那个方式，没想到它竟然有好几套。高中的广播体操是一种陌生，学着动作，跟着节拍，竟有种打开新世界大门的感受。伴随着广播体操的是太极拳，以前都是看着公园里的老人打，那架势，像似隐居多年的道士在修行。现在换成自己来打，有种莫名的兴奋，或许是从未接触的原因吧。 音乐、美术，信息的考试早有耳闻，但像这平时娱乐的课程，一下子变得很正经，我真有些不适应，还夹杂着一些紧张。毕竟，平时认为考作文试考的就是那九科课本的知识。 高中每一个学习的环节都要重视，例如预习，一个很平常的环节。以前的预习就是翻翻书，就大致能看懂，但高中的预习，就是一个寻找疑惑点的环节，不是一眼看穿，也不是大致看懂，有的时候还看不懂，令人愁苦。预习是对接下来的听课做一个保障，所以不懂就问，不懂就查，便是预习的准备工作，先问先查，总是生怕有个万一。 高中的学习方式更加重视理解，忌讳死记硬背。确实，死记硬背只能支撑一时，死记硬背的知识遇到灵活的题目，瞬间就土崩瓦解；而深入的理解，才能融会贯通，悟出其中的精髓。理解是一个困难的过程，一个简短的概念，都要理解好半天，区别的点更多，一字之差，造就不同概念，不同理解。想想每科的概念加在一起，可非一日可参透也。 高中是一个新世界的开始，打开新世界的大门，有相似之处，也有不同之处，而不同之处总会带来前所未有的体验。接下来的高中生涯，让我们怀着好奇去探 2 知，去打开这扇大门吧！ 高中，和我想的不一样 “你要记住，高中和初中不一样，不要想休息……”读高中前，我被灌输了一堆大道理；可进入高中之后，我突然有点迷茫。 我不知道自己能否担任好科代表的“职能”；也很担心高中的成绩会不会呈夸张式下滑，被别人甩开十几条街……初中的一些经历令我心有余悸，颇有些不安。那时的自己，敏感得像只刺猬，常常因外界的声音而或喜或悲，总想打造一个令人满意的人设，但后来真的觉得好累，只是一味的活在他人的评价里。一面傲得没天理，一面自卑得不像话。那不是我，也不该是我。 到了高中，科任老师上的课多倾向于听讲，注重对知识点的理解，在此基础上加强记忆，而笔记则是另外的。与初中不同，初中只要将课上笔记背一背，课后按时完成作业，就可以取得不错的成绩；而高中仅仅单纯满足于老师上课所讲的内容是远远不够的，那只是一小部分。 第一堂心理课，老师要求我们对未来要做好规划，亦或是，对目标要有明确性。 三年后何去何从，取决于这三年打的这场仗。高中靠自觉，需要自觉主动的态度以及强烈的求知欲，它注重培养思维拓展方面的能力，绝对比初中更有深度有内涵。有能力的话，应该尽可能担任一些科代表之类的；有信心有勇气，也可以自荐为班长。诸如此类皆有利于培养自己的责作文任心和勇气，积累经验，锻炼随机应变能力的同时，也是在为班级做贡献，并时时提醒自己：严于律己，给班级带好头。 其实我觉得，高中考试，明考的是知识掌握程度，暗考的则是学生的心理承受能力。高中生正值年少轻狂时期，容易因一句不经意的话而耿耿于怀，更不要说一次考试、家里的变故从而影响情绪乃至心态崩塌。所以及时调整心态，能够做到“事事有条理，遇事而不慌”真的是一种很了不起的能力。 高中时间紧，但也要打好人脉基础，并减少不必要的社交。这是迈向社会前的最后一个阶段，“我很忙，不想将时间浪费在无价值的人和事上。”各人各有各的前途要去奋斗，不要去抱怨，也不要去打扰。 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55297a19a46e58fafab069dc5022aaea998f4188.html