二年级数学手抄报模板 数学的奥秘可以存在宇宙的任何一个地方，在许多领域中我们都需要用到数学知识。下面是的二年级数学手抄报，希望大家能喜欢! 上帝总在使世界几何化。 ——柏拉图 数学是唯一好的形而上学。 ——开尔文 对外部世界进展研究的主要目的在于发现上帝赋予它的合理次序与和谐，而这些是上帝以数学语言透露给我们的。 ——开普勒 数可以说成是统治整个量的世界，而算术的四那么可以被认为是作为数学家的完全的装备。 ——麦斯韦 整个数学所涵括的，正是组织起一系列协助我们思考过程中补助的工具。 ——怀特海 自然这一巨著是用数学符号写成的。 ——伽里略 纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。 ——因斯坦 算术是人类知识中一个最古老的分支，或许是最最古老的分支;然而它的一些最深奥的秘密，接近于它平凡的真理。 ——史密夫(HenryJohnSmith1826-1883) 宇宙的伟大建筑师现在开始以纯粹数学家的身份出现。 ——吉恩斯 数学的本质是对外表上看来完全不同的概念认识其内在的逻辑关系。最成功的数学家是知识面最宽、概念的类比、想象能力最强的人 ——爱德华 别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西 ——开尔文 数学的魅力在于它是很有趣的学科。 ——帕克特 严密性对于数学的净化起着决定性的作用。 ——波士顿(TimPoston) 数学的严密性如同衣服。其式样应该适时，无论是太松或是太紧，它都将使得活动起来不太舒适，也不太方便。 ——西蒙斯(G.F.Simmons) 一个数学真理本身既不简单也不复杂，它就是它。 ——埃米尔 任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用。 ——罗巴切夫斯基 使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛. ——切比雪夫 烧水的问题 有好事者提出这样一个问题：“假设你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，你想烧些水应当去做?” 被提问者答道：“在壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。” 提问者肯定了这一答复，接着追问：“如条件不变，只是水壶中已有了足够的水，那你又应当怎样去做? ” 这时被提问者很有信心地答道：“点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。” 但是提问者说：“物理学家通常都这么做，而数学家们那么会倒去壶中的水，并声称已把后一问题转化成先前的问题。” 感悟： 数学家“倒去壶中的水”似乎是多此一举，故事的编创者不是要我们去“倒去壶中的水”，而是引导我们感悟数学家独特的思维方式──转化。 数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把的问题转化成的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化成详细的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态，提升了我们的思维品质。转化不是就事论事、一事一策，而是开掘出问题中最本质的内核和原型，再把新问题转化成与已经能够解决的问题。 转化思想是数学的根本思想，它应贯穿在我们数学教学的始终。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/556e8190d3d233d4b14e852458fb770bf68a3b43.html