班主任教育随笔 自参加工作以来，我一直担任班主任，今年我担任一年级语文教学任务，并担任这32名孩子的班主任。 由于教材的更新，一年级的语文对我来说还是有相当大的难度的，并且一年级的孩子们天真无邪，每次见到他们那纯真的面庞，我总是会感到心里的压力倍增，因为单纯的孩子们都会以为老师什么都是对的，好的，因此在教学上，容不得老师出任何差错。在这一学期里面，我从如何布置语文作业，如何批改作业，如何备语文课，在以前的教育经验的基础上，我一次一次的去向老教师请教，虚心向他们学习，如履薄冰，不敢有半点差错，在教学过程，遇到了太多的问题，当然也有不少的收获。 一年级的孩子们坐不住，有的爱趴着，有的爱翘着凳子，让他们端端正正的坐5分钟都特别困难，需要不断的提醒，不断矫正。课堂上，除时常强调正确的坐姿外，在书写时，我先让孩子们背一遍“三个一”，自己做好准备动作，必须等所有同学都做好之后，才能开始写。同时，我让孩子们在铅笔上离手一寸的地方做记号，拿笔时必须看好记号。还有对爱爬着的同学，我让他们在家拿了一个夹子夹在桌子上，让他们的身体和桌子有一定的距离。另外，我还会给表现优秀的孩子拍照，让校长和全校同学看，每到这时，我们班的孩子都赶紧端端正正的做好。 在课堂上我发现有很多同学从来不举手回答问题，善于举手发言的同学每次都是来过的几个，也有很多同学站起来后说话声音特别小，我就动员全体同学与其赛读，比比看谁的响亮，孩子天生有种争强好胜的性格，在全体同学的带领下，他们的声音一次比一次响亮，最后孩子们都忍不住给他们鼓起掌来。只要发现有一点点进步，我就使劲的夸，在他们身上，我一点都不吝啬自己表扬的语言，他们渐渐的开始有了勇气，进步特别快。 课堂上，我会不时的表扬那些爱做小动作或说话的，我会时不时的说：瞧，咱们班上课最爱说话的刘涛同学也开始坐的端端正正的了，比昨天进步多了，就在他正准备说话或捣乱时，甚至已经不守纪律时，我也会表扬他，让他心里有愧疚感，马上回过神，坐正认真听，效果非常好。 有些收获，肯定也会有很多困惑，和其他优秀的教师相比，我在工作中还有很多不足，在今后的工作中我只要坚持不懈，对孩子们不抛弃，不放弃，最终会成为受学生爱戴的老师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/557c999d974bcf84b9d528ea81c758f5f61f29e7.html