《巧算与速算》教案设计 教学内容：一年级 运用巧算与速算来提高计算速度 教学目标： 本节课目标主要是让学生仔细观察算式,运用巧算与速算来提高计算速度 教学重点：如何找出规律,运用巧算与速算。 教学难点：运用巧算与速算来提高计算速度 教学方法的选择： 本节课运用“讲授式教学方法”，教师主要通过简明易懂的语言将知识系统的传授给学生。 在课堂教学中，老师多引用较直观的例子，使学生掌握找规律的方法。 教学手段的利用： 采用多媒体技术，目的在于通过大容量信息的呈现和生动形象的演示，提高学生学习兴趣、激活学生思维、加深理解。 学法指导： 学法指导的目标：（1）指导学生对示例进行详细分析，熟练找规律的方法。 教学过程： |一、融入学生，引发问题 师：从1到10 相加,结果是多少呢 二、讲授新课 ⑴讲解一般都存在哪些规律以及如何找出规律来巧算与速算。 ⑵举例子，通过例子详细分析找规律的方法来进行巧算与速算。 三、变式题： 1、1+2+3+4+5+6+7+8+9= 2、13+14+15+16+17+25= 四、课堂练习（根据课堂剩余时间而定）： 1. 计算2+4+6+8+10+12+14+16+18= 2. 计算2+3+4+5+15+16+17+18+20= 五、本节小结： 师：今天我们讲了什么？你有什么收获呢？ 本节规律小结 1.凑十法：把题目中的数字两两结合，凑成整十数再加,如：9+1=10,8+2=10等。 2.凑整法：像10、20、30、40、50、60、70、80、90、100等等这些整十、整百的数就是凑整的目标。 六、下课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55daed24f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27be.html